Det er ønskeligt, at ængstelige børn oftere deltager i sådanne spil i cirklen som "Komplimenter", "Jeg giver dig ...", som vil hjælpe dem med at lære en masse behagelige ting om sig selv fra andre, se på sig selv "gennem øjnene af andre børn”. Og så andre ved om hver elevs eller elevs præstationer, i en børnehavegruppe eller i et klasseværelse, kan du arrangere en Ugens Stjerne-stand, hvor al information en gang om ugen vil blive afsat til et bestemt barns succes. Se Spil for at øge dit barns selvværd
Eksempel
For at andre kan lære om hver enkelt elevs eller elevs præstationer, i en børnehavegruppe eller i et klasseværelse, kan du arrangere en Ugens Stjerne-stand, hvor al information en gang om ugen vil blive afsat til et bestemt barns succes. . Hvert barn vil således få mulighed for at være i centrum for andres opmærksomhed. Antallet af cu for standen, deres indhold og placering diskuteres i fællesskab af voksne og børn (fig. 1).
Du kan markere barnets præstationer i den daglige information til forældre (for eksempel på "We Today"-standen): "I dag, den 21. januar 2011, brugte Seryozha 20 minutter på at eksperimentere med vand og sne." Sådan en besked vil give en ekstra mulighed for forældre til at vise deres interesse. Det vil være lettere for barnet at besvare specifikke spørgsmål og ikke at gendanne alt, hvad der skete i gruppen i løbet af dagen, i hukommelsen.
I omklædningsrummet, på hvert barns skab, kan du ordne «Blomst-syv-blomsten» (eller «Blomsten af præstationer»), skåret ud af farvet pap. I midten af blomsten er et fotografi af et barn. Og på kronbladene, der svarer til ugedagene, er der information om barnets resultater, som han er stolt af (fig. 2).
I de yngre grupper indtaster pædagogerne oplysninger i kronbladene, og i forberedelsesgruppen kan børn få overdraget at udfylde syvfarvede blomster. Dette vil tjene som en stimulans til at lære at skrive.
Derudover bidrager denne arbejdsform til at etablere kontakter mellem børn, da de, der stadig ikke kan læse eller skrive, ofte henvender sig til deres kammerater for at få hjælp. Forældre, der kommer i børnehaven om aftenen, har travlt med at finde ud af, hvad deres barn har opnået i løbet af dagen, hvad er hans succeser.
Positiv information er meget vigtig for både voksne og børn for at skabe gensidig forståelse mellem dem. Og det er nødvendigt for forældre til børn i alle aldre.
Mitinas mor, som alle forældre til børn i vuggestuegruppen, stiftede hver dag med fornøjelse at stifte bekendtskab med pædagogernes optegnelser om, hvad hun gjorde, hvordan hun spiste, hvad hendes to-årige søn spillede. Under lærerens sygdom blev oplysninger om tidsfordriv for børn i gruppen utilgængelige for forældre. Efter 10 dage kom den bekymrede mor til metodologen og bad dem om ikke at stoppe så nyttigt arbejde for dem. Mor forklarede, at da hun kun er 21 år gammel og har meget lidt erfaring med børn, hjælper omsorgspersonernes notater hende med at forstå sit barn og lære, hvordan og hvad hun skal gøre med ham.
Brugen af en visuel arbejdsform (design af stande, informativ «Blomster-syv-blomster» osv.) er således med til at løse flere pædagogiske opgaver på én gang, hvoraf en er at øge børns selvværdsniveau, især dem, der har høj angst.
Spil til at øge barnets selvværd
Udvalg af spil og øvelser. Se →
- Gruppelege for at øge barnets selvværd og mindske angst
- Spil, der har til formål at opbygge en følelse af tillid og selvtillid hos børn
Opbygning af et barns selvtillid
Forældrenes opgave er at hjælpe barnet med at opdage disse styrker i sig selv og lære det at bruge dem, og på en sådan måde, at de bringer ham tilfredshed. Spørgsmålet om kompensation bringer os til et meget vigtigt punkt, der skal forstås godt. Bevidsthed om egne mangler kan ødelægge og lamme et menneske, men tværtimod kan det give hende en enorm følelsesmæssig ladning, der vil bidrage til at opnå succes på forskellige områder. Se →