Spil fra træningen «School of Happy Parents»
Ved træningen (og nu - kurset med webinarer) «School of Happy Parents» inviterer Marina Konstantinovna Smirnova forældre til at spille rollespillet «Change Rolles» med deres børn. Forestil dig, at du er et barn, og han er din mor eller din far (selvom han kan være bedstemor, onkel, hvis han ønsker det).
Spillets tema kan være hvad som helst. Det er vigtigt, at det passer ind i dit livs kontekst og er interessant for jer begge. Du kan bruge en del af dagen i denne tilstand, eller bare frokost, eller en halv time efter at have vendt hjem fra en gåtur. I kan lave aftensmad sammen, eller lege med legetøj eller bare tale (diskuter i omvendt tilstand en vigtig situation for barnet).
Spilletidspunktet kan være hvilket som helst, bliv styret af dine evner og interesse. Som regel gælder det, at jo yngre barnet er, jo kortere spillet. Men hvis du lader dig rive med og ser meningen i det, så kan du godt gentage oplevelsen beskrevet nedenfor.
SA, skitse fra livet
Aften. Søvnforberedelse. Polina er 4,5 år gammel, hun lægger sine dukker i seng, graver i lang tid. Hun leder efter tæpper til alle dukkerne, tager rene lommetørklæder. Jeg ser på denne «forargelse» i lang tid, ude af stand til at holde det ud, jeg giver en ordre.
Polina, tag din natkjole på. Lad os gå hurtigere i seng. Jeg vil sove.
Mit klogeste barn, der fortsætter med at udføre sin ansvarlige mission, svarer mig roligt sådan:
"Mor, hvorfor skal jeg gøre, hvad du vil hele tiden?"
Jeg kunne ikke finde et svar til hende. Dette er det første. Så tænkte jeg, at de klogeste børn nogle gange bliver født fra de klogeste forældre.
I morgen var der fri, og jeg foreslog hende:
— Jamen, så er det DIN DAG i morgen — vi lever den, som du vil.
Morgendagen begyndte fra det øjeblik, hvor vi næsten samtidig åbnede vores øjne, og et spørgsmål fulgte fra mig:
Polina, skal jeg lægge mig ned eller rejse mig?
Min lille leder vurderede situationen og «tog straks tyren ved hornene», især da tyren selv spurgte.
Jeg beskriver det kort:
Morgenen før frokost var meget usædvanlig for mig: de valgte for mig, hvordan jeg ville lave øvelser (løbe sidelæns rundt i lejligheden og hoppe frem og tilbage i galop, det var originalt om morgenen). De valgte til mig, hvad jeg ville spise til morgenmad (her var jeg glad for mig selv, da min datter valgte risengrød med mælk, selvom hun kunne have sandwich med pølse, men det var tydeligt, at hun nu ikke kun bekymrede sig om sig selv). I slutningen af mit indlæg blev jeg tilbudt en portion tegnefilm (som jeg undgik med påskud af at vaske tøj til børnehaven, hvilket min venlige leder nedladende var enig i). Resten af dagen skulle jeg bevise over for min vejleder, at vi bare skulle rydde op i lejligheden, propolisere og vaske bilen. Det skal bemærkes, at jeg var utænkeligt heldig, ledelsen "buldrede" ikke og var grundlæggende enig med mig. Om aftenen skulle jeg selvfølgelig hylde: at lege i et plastikhus, hvor de små Winx-dukker boede, som tog på besøg hos hinanden. Så var alt traditionelt, ledelsen foretrak klassikeren - en godnathistorie, som vi valgte sammen.
Hvad giver sådan et spil?
- Det er nyttigt for en forælder at være i sit barns "hud", at mærke hans vejledning for bedre at forstå, hvordan barnet er, hvordan det kan forstå eller ikke forstå dine kommandoer.
- Det er nemmere at se dine egne mønstre, som barnet allerede har mestret. At glæde sig over noget: mit barn ved det allerede!, at tænke på noget: "Det viser sig, at jeg taler præcis sådan, med sådanne intonationer!"
- Barnet mestrer rollen som leder, derefter forstår han bedre de voksnes vanskeligheder. Det er vigtigt ikke at give opgaver for svære. Hvis en mor vinder sit barn tilbage, når han er helt skør, vil barnet simpelthen græde: "Jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre med dig!" og vil ikke spille dette spil igen.