Er mit barn begavet?

Hvad er højt intellektuelt potentiale?

Højt intellektuelt potentiale er en funktion, der påvirker en lille del af befolkningen. Det er mennesker med en intelligenskvotient (IQ) over gennemsnittet. Ofte vil disse profiler have en atypisk personlighed. Udstyret med en træstrukturtanke vil mennesker med Højt Intellektuelt Potentiale være meget kreative. Overfølsomhed findes også hos begavede mennesker, som kan kræve særlige følelsesmæssige behov.

Tegn på forhastethed: hvordan man genkender en begavet baby 0-6 måneder

Fra fødslen slår den begavede baby øjnene op og ser med opmærksomhed på alt, hvad der sker omkring ham. Hans granskende blik er funklende, åbent og meget udtryksfuldt. Han stirrer ind i øjnene med en intensitet, der nogle gange forvirrer forældre. Han er i konstant alarmberedskab, intet undslipper ham. Meget omgængelig, han søger kontakt. Han taler ikke endnu, men har antenner og opfatter ændringer i moderens ansigtsudtryk med det samme. Den er overfølsom over for farver, syn, lyde, lugte og smag. Den mindste støj, det mindste lys, som han ikke kender, vækker hans overvågenhed. Han holder op med at sutte, drejer hovedet mod støjen, stiller spørgsmål. Så, når han modtager en forklaring: "Det er støvsugeren, det er en brandvæsen sirene osv." », Han falder til ro og tager sin flaske igen. Fra begyndelsen oplever det tidlige barn rolige opvågningsfaser, der varer mere end otte minutter. Han forbliver opmærksom, fokuseret, mens andre babyer kun er i stand til at fastholde deres opmærksomhed i 5 til 6 minutter ad gangen. Denne forskel i hans evne til at koncentrere sig er måske en af ​​nøglerne til hans exceptionelle intelligens.

Hvad er tegnene på forhastethed at opdage fra 6 måneder til 1 år

Fra 6 måneder observerer og forsøger barnet med højt potentiale at analysere situationen, inden det går i gang med en aktivitet. For eksempel i vuggestuen lancerer tidlige babyer sig ikke ind i arenaen som de andre, de skynder sig ikke for at traske, de observerer først fint, nogle gange ved at sutte på tommelfingrene, hvad der sker foran dem. De scanner scenen, vurderer situationen og risiciene, inden de deltager. Omkring 6-8 måneder, når han rækker ud efter en genstand, har han brug for den med det samme, ellers er det et raseri. Han er utålmodig og kan ikke lide at vente. Den efterligner også de lyde, den hører perfekt. Han var endnu ikke et år gammel, da han sagde sit første ord. Mere tonet sidder han foran de andre og springer visse skridt over. Han går ofte fra at sidde til at gå uden at gå på alle fire. Han udvikler en god hånd/øje-koordination meget tidligt, fordi han vil udforske virkeligheden på egen hånd: "Dette objekt interesserer mig, jeg fanger det, jeg ser på det, jeg bringer det til min mund". Da han gerne vil stå op og komme ud af sengen meget tidligt, går børn med højt intellektuelt potentiale ofte omkring 9-10 måneder.

Genkend tegnene på forhastethed fra 1 til 2 år

Han taler tidligere end de andre. Omkring 12 måneder ved han, hvordan man navngiver billederne i sin billedbog. Ved 14-16 måneder er han allerede ved at udtale ord og konstruere sætninger korrekt. Som 18-årig taler han, nyder at gentage komplicerede ord, som han bruger klogt. Som 2-årig er han i stand til at føre en diskussion på et allerede modent sprog. Nogle begavede mennesker er tavse i op til 2 år og taler med "emneverber komplementerer" sætninger på én gang, fordi de forberedte sig på det, før de startede. Nysgerrig, aktiv rører han ved alt og er ikke bange for at vove sig ud på jagt efter nye oplevelser. Han har en god balance, klatrer overalt, går op og ned af trapper, bærer alt og forvandler stuen til et fitnesscenter. Det begavede barn er en lillebitte sovende. Det tager kortere tid for ham at komme sig over sin træthed, og han har ofte svært ved at falde i søvn. Han har en meget god auditiv hukommelse og lærer nemt børnerim, sange og melodier. Hans hukommelse er imponerende. Han kender nøjagtigt strømmen af ​​teksten i sine bøger, ned til ordet, og tager dig tilbage, hvis du udelader passager for at gå hurtigere.

Profil og adfærd: Tegn på forhastethed fra 2 til 3 år

Hans sanselighed er hyperudviklet. Den genkender krydderier, timian, Provence-urter, basilikum. Han skelner duften af ​​appelsin, mynte, vanilje, duften af ​​blomster. Hans ordforråd fortsætter med at vokse. Han udtaler "stetoskop" hos børnelægen, artikulerer vidunderligt og beder om detaljer om de ukendte ord "Hvad betyder det?". Han lærer fremmedord udenad. Dens leksikon er præcis. Han stiller 1 spørgsmål "hvorfor, hvorfor, hvorfor?" og svaret på hans spørgsmål bør ikke forsinke, ellers bliver han utålmodig. Alt skal gå lige så hurtigt som i hans hoved! Overfølsom, han har et kæmpe problem med at håndtere følelser, han stikker let i vrede, stamper med fødderne, råber, bryder ud i gråd. Han spiller den ligegyldige, når du kommer for at hente ham i vuggestuen eller hos hans barnepige. Faktisk beskytter den sig selv mod et overløb af følelser og undgår at håndtere det følelsesmæssige overløb forårsaget af din ankomst. At skrive tiltrækker ham især. Han leger med at genkende bogstaver. Han leger med at skrive sit navn, han skribler lange "bogstaver", som han sender til alle for at efterligne den voksne. Han kan lide at tælle. Ved 2 ved han, hvordan man tæller til 10. Ved 2 og et halvt genkender han timecifrene på et ur eller et ur. Han forstår betydningen af ​​at lægge sammen og trække fra meget hurtigt. Hans hukommelse er fotografisk, han har en fremragende retningssans og husker steder med præcision.

Tegn på forhastethed fra 3 til 4 år

Han formår at tyde bogstaverne på egen hånd og nogle gange meget tidligt. Han forstår, hvordan stavelser er opbygget, og hvordan stavelser danner ord. Faktisk lærer han selv at læse mærket på sin kornpakke, skiltene, navnene på butikkerne … Selvfølgelig har han brug for en voksen til at forstå de tegn, der er forbundet med bestemte lyde, svare på hans spørgsmål, rette hans dechifreringsforsøg. Men han har ikke brug for en læsetime! Han har en gave til at tegne og male. Når han går ind i børnehaven, eksploderer hans talent! Han formår at fotografere og gengive alle detaljerne i sine karakterer, profilkroppe, ansigtsudtryk, tøj, huses arkitektur og endda perspektivforestillinger. Som 4-årig tegner han et 8-årigt barn, og hans motiver tænker ud af boksen.

Tegn på forhastethed fra 4 til 6 år

Fra han er 4 år skriver han sit fornavn, derefter andre ord, med pindebogstaver. Han bliver vred, når han ikke kan forme bogstaverne, som han gerne vil. Inden 4-5 år er finmotorikken endnu ikke udviklet, og dens grafik er klodset. Der er en kløft mellem hans tankehastighed og langsommeligheden i at skrive, hvilket resulterer i vrede og en betydelig procentdel af dysgrafier hos tidlige børn. Han elsker tal, tæller utrætteligt ved at øge tiere, hundredvis... Han elsker at lege købmand. Han kender alle navnene på dinosaurer, han er passioneret omkring planeter, sorte huller, galakser. Hans tørst efter viden er uudslukkelig. Derudover er han meget beskeden og nægter at klæde sig af foran andre. Han stiller eksistentielle spørgsmål om død, sygdom, verdens oprindelse, kort sagt, han er en spirende filosof. Og han forventer fyldestgørende svar fra voksne, hvilket ikke altid er let!

Han har få venner på hans alder, fordi han er ude af trit med andre børn, der ikke deler hans interesser. Han er lidt fra hinanden, lidt i sin boble. Han er følsom, huddyb og kommer hurtigere til skade end andre. Det er vigtigt at tage hensyn til hans følelsesmæssige skrøbelighed, ikke at lave for meget humor på hans bekostning …

Diagnose: Husk at tjekke din IQ med en HPI (High Intellectual Potential) test

5 % af børnene menes at være intellektuelt tidlige (EIP) - eller omkring 1 eller 2 elever pr. klasse. De små begavede skiller sig ud fra andre børn ved deres lethed i samværet med voksne, deres overstrømmende fantasi og deres store følsomhed. "Vi kontaktede skolepsykologen i mellemsektionen, fordi Victor græd for 'ingenting', tvivlede på hans evner, og vi vidste ikke længere, hvordan vi skulle hjælpe ham," siger Séverine. Hvis du er i tvivl, så tøv ikke med at få dit barn til at tage en IQ-test for at udarbejde sin psykologiske vurdering og handle derefter!

Ikke så let at blive begavet!

Hvis de har en højere IQ end deres klassekammerater, er de begavede ikke desto mere tilfredse. "Dette er ikke børn med handicap, men svækket af deres færdigheder," siger Monique Binda, formand for Anpeip Federation (National Association for Intellectually Precocious Children). Ifølge en TNS Sofres-undersøgelse udført i 2004 fejler 32 % af dem i skolen! Et paradoks, som for Katy Bogin, psykolog, kan forklares med kedsomhed: ”I første klasse beder læreren sine elever om at lære alfabetet, bortset fra at det begavede barn reciterede det allerede i en alder af to. … Han er konstant ude af trit, drømmende og lader sig opsluge af sine tanker”. Victor selv "forstyrrer sine kammerater ved at tale meget, da han afslutter sit arbejde før alle andre". En adfærd, der alt for ofte forveksles med hyperaktivitet.

Interview: Anne Widehem, mor til to tidlige børn, hendes "små zebraer"

Interview med Anne Widehem, coach og forfatter til bogen: "Jeg er ikke en røv, jeg er en zebra", red. Kiwi.

Et højtpotentielt barn, et begavet barn, et tidligt barn... Alle disse udtryk dækker over den samme virkelighed: den for børn, der er udstyret med ekstraordinær intelligens. Anne Widehem foretrækker at kalde dem "zebraer", for at fremhæve deres unikke karakter. Og som alle børn har de frem for alt brug for at blive forstået og elsket. 

I video fortæller forfatteren, mor til to små zebraer og en zebra selv, om sin rejse.