Kvinden er overbevist om, at hun er universets centrum.
Download video
En mands verden er en objektiv verden. En mand kan være velbevandret i forhold, men i første omgang, i hans naturlige essens, er den mandlige opgave at skabe genstande, reparere genstande, forstå genstande.
En kvindes verden er en verden af menneskelige relationer. En kvinde kan perfekt navigere i den naturlige verden, men hendes naturlige kvindelige element er ikke den objektive verden, men relationer og indre følelser. En kvinde lever med sine følelser og er interesseret i forhold, hvor hendes følelser vil blive legemliggjort: først og fremmest er dette en familie, mand og børn.
Mænd har instrumentelle værdier og ønsket om at opnå et objektivt resultat, kvinder har udtryksfulde værdier, ønsket om følelsesmæssig harmoni.
Kvinder er mere tilbøjelige til at manipulere i forhold end mænd (se →) og samtidig er de normalt overbevist om, at de ikke manipulerer (se →).
Vi kommer alle fra barndommen. Fra barndommen: piger leger med dukker, drenge bærer og laver biler.
Drenge og piger allerede før fødslen "ved", hvem der skal lege biler, og hvem der skal lege med dukker. Tro mig ikke, prøv at give et valg til en to-årig dreng, i halvfems ud af hundrede tilfælde vil han vælge biler.
Drenge kan lege med blokke eller biler - i timevis. Og på dette tidspunkt pigerne - i timevis! - udspil forhold, spil familie, spil forskellige roller i forhold, udspil vrede og tilgivelse ...
Her tegnede børnene på temaet "rum". Foran os er en af tegningerne. Her er en raket: alle dyser og dyser er omhyggeligt tegnet, ved siden af er en astronaut. Han står med ryggen, men der er mange forskellige sensorer på ryggen. Uden tvivl er dette en tegning af en dreng. Og her er en anden tegning: raketten er tegnet skematisk, ved siden af er astronauten - med sit ansigt, og på ansigtet og øjnene med cilia, og kinder og læber - alt er omhyggeligt tegnet. Dette er selvfølgelig tegnet af en pige. Generelt tegner drenge ofte udstyr (tanke, biler, fly...), deres tegninger er fyldt med action, bevægelse, alt bevæger sig rundt, løber, larmer. Og piger tegner mennesker (oftest prinsesser), inklusive dem selv.
Lad os sammenligne de rigtige tegninger af børnene i den forberedende gruppe i børnehaven: en dreng og en pige. Emnet er det samme "efter snefaldet". Alle drenge i gruppen, bortset fra én, tegnede høstudstyr, og pigerne tegnede sig selv hoppende over snedriver. I midten af pigens tegning - normalt hun selv ...
Hvis du beder børn om at tegne en vej til børnehaven, tegner drenge ofte transport eller et diagram, og piger tegner sig selv med deres mor i hånden. Og selvom en pige tegner en bus, så ser hun selv ud af vinduet: med cilia, kinder og sløjfer.
Og hvordan reagerer drenge og piger i klasseværelset i børnehaven eller skolen? Drengen kigger på skrivebordet, til siden eller foran sig, og, hvis han kender svaret, svarer han selvsikkert, og pigen kigger i ansigtet på vejlederen eller læreren og, svarer, ser i deres øjne for at få bekræftet rigtigheden af hendes svar, og først efter den voksnes nik fortsætter mere selvsikkert . Og i spørgsmål om børn kan samme linje spores. Drenge er mere tilbøjelige til at stille spørgsmål til voksne for at få nogle specifikke oplysninger (Hvad er vores næste lektion?), og piger til at etablere kontakt med en voksen (vil du stadig komme til os?). Det vil sige, at drenge (og mænd) er mere fokuserede på information, og piger (og kvinder) er mere orienterede mod relationer mellem mennesker. Se →
Når de vokser op, bliver drenge til mænd, piger til kvinder, men disse psykologiske karakteristika forbliver. Kvinder bruger enhver lejlighed til at gøre samtalen om forretning til en samtale om følelser og forhold. Mænd vurderer tværtimod dette som en distraktion og forsøger at oversætte samtaler om følelser og forhold til en eller anden form for forretningskonstruktion: "Hvad taler vi om?" I det mindste på arbejdet skal en mand arbejde, ikke om følelser. Se →