Indhold
Tilbage til børnehaven: svar på dine spørgsmål
Home
Medmindre du har en streng Vigipirate-plan, ledsager du dit barn til hans klasse. Det er godt at se hans værker (plasticine, malerier...) og diskutere med sin lærer. En velkomsttid er planlagt fra 15 til 20 minutter, hvor ankomster er gradvise. Kom til tiden, fordi det er en vigtig tid, en rigtig "luftsluse" for barnet. De første dage, du kan ledsage ham til sovesalen, vælge hans placering sammen med ham og lægge hans tæppe på det. I velkomsttiden har han adgang til gratis spil, nogle forældre benytter lejligheden til at læse en historie inden de går, de tilstedeværende børn samles for at lytte …
Autonomi
Der er intet arbejde, ingen læring uden autonomi. Det sker gennem fagter, der virker meget enkle for voksne, men som opdrager de små, for eksempel ved at forklare dem, hvor redskaberne er, og hvordan de skal navngives (eks.: saksen opbevares i blyantæsken, der er placeret på hylden ved siden af døren). Dette giver dig mulighed for at integrere ordforrådet, for at præsentere materialet, mens du går. af dets brug og at placere sig i rummet. Arbejdet i lille afsnit er at rydde op ved at klassificere, med hjælp fra læreren. På den praktiske side, for at opnå autonomi, tager du din jakke på og af, vasker dine hænder alene ved at gnide mellem fingrene... Det er grundlæggende tilegnelser.
kældre
Skolekantinen er ikke afhængig af skolen, men af kommunen. Find ud af antallet og uddannelsen af ledelsespersonalet, som skal være velvilligt, og ikke kun om (standardiserede) hygiejnespørgsmål. Spørg hvor han spiser, med hvor mange andre børn (30, 60, 90), er han ledsaget under måltidet (det ville være godt, hvis vi f.eks. fortalte ham, hvad han skulle have på tallerkenen) … og hvad er stedets akustiske kvalitet: nogle kantiner er tæt på 90 decibel, det er enormt! Det tager en time for hjernen at hvile sig fra sådan et tumult. At meditere...
Friends
I lille udsnit er det 2½-3-årige barn stadig egocentrisk, han er lige på vej ud af sin fusionsperiode med sin mor. Denne adskillelse kan være hård. Nogle bider, nogle er bange for andre. Det tager observationstider. For at forene gruppen organiserer læreren ofte runder. Spil er sat op til at uddybe kendskabet til hinanden, med balloner, sange som "Hej min kusine", hvor du står over for din nabo. Dinette-området og bilområdet er hotspots for ny socialisering!
Doudou
Om morgenen ved ankomsten, i en lille sektion, placeres den på sengen i sovesalen eller i en kasse. Vi finder ham til en lur. Hvis barnet, der er frataget sit tæppe, skriger, får det ofte lov til at beholde det i klassen. Men det er sjældent, at han holder det længe, fordi der er så meget at opdage og andre betryggende sansetilgange, såsom fitnesscenteret med store stoffer, som man kan krølle sammen, gemme sig i …
Lærer og ATSEM
Mester eller elskerinde repræsenterer rammerne, autoriteten. Det er referenten, og den første person, der åbner på et univers, der er større end huset. Og har de første skoleredskaber. Den regionale specialist for børnehaver (Atsem) hjælper ham med udarbejdelsen af skolematerialer i særdeleshed, og yder hygiejnepleje, behandler mindre lidelser. Da dens position er kommunernes ansvar, fjerner flere og flere kommuner stillinger for at finansiere animatorernes fritidsaktiviteter. De findes derfor i små sektioner. Meget sjældnere da.
Spillemagasin
Som grundlag for børns udvikling er leg et stærkt punkt i det nye børnehaveprogram fra 2015... i modsætning til det gamle program, som insisterede mere på rationaliteten af kortet og alt papir, til skade for sanseoplevelser. Der lægges vægt på situationen, motorik og leg i rummet som udvikler den lilles fantasi.
Sprog
Mens man indtil da havde prioriteret fonologi, lægger det nye program større vægt på det mundtlige sprog. Forstå noget sagt, en læst tekst, såsom en poesi eller en fortælling, uden nødvendigvis visuel støtte med billeder (som de gamle albums) hjælper med at forstå sprogets instruktioner og finesser. Barnet er mere kreativt, opmærksomt. Han vil gradvist integrere forholdet mellem bogstaver og lyde, som tilsammen laver andre lyde. Og at alt dette bruges til at lære at læse og skrive.
Renhed
For at blive accepteret i børnehaven skal barnet være fysisk og psykisk klar. Med andre ord: rent. Små uheld i starten af året kan tolereres. I første omgang er der fastsat faste tidspunkter for toiletbesøg. Det er betryggende for de små, der skal finde rundt, hvis toiletterne ikke er i klasseværelset.
Nap
Afhængigt af virksomheden er lur baseret på skoletid eller fritidsaktiviteter. I mellemstore og store sektioner tilbydes det generelt ikke længere til børn. Men det er normalt i små sektioner, undtagen nogle gange for mangel på plads. Organisationen varierer: grundsejl rullet ud i klasseværelset eller legeværelset, separat sovesal, med madras, lagen og tæppe … Det er et vigtigt tidspunkt efter måltidet, at give børnene mulighed for at hvile inden undervisningen starter igen om eftermiddagen. SD