Børn lærer, at verden er grusom og uretfærdig, når de kommer ind i gården. Den første test på vejen for et barn er en legeplads, hvor der er andre børn. Mens mor munter kvidrer med sine venner og diskuterer Yulia Baranovskayas nye frisure, blusser alvorlige lidenskaber op mellem børnene. Sandkassespil ender ofte i en alvorlig kamp om en skovl og en spand.
I lejligheden føler barnet sig altid beskyttet. Og nu går dette husbarn i en stryget kjole og med enorme buer ud i gården. Selvfølgelig ikke tomhændet. Det bedste legetøj er pænt pakket ind i en smuk rygsæk. Her finder du nye forme til sand, din yndlingsdukke med rødt hår og en bamse - en gave fra din bedstemor. Efter 30 minutter græd pigen. Nabodrengen kastede formene i den tætte busk, dukkens kjole blev revet, og bjørnen blev efterladt uden en pote. Mor truer med at tage mobberen til politiet, bedstemor lover at købe et nyt legetøj. En uge senere sker den samme historie. Hvorfor blusser sådanne barnslige lidenskaber op i sandkassen? Hvordan skal forældre reagere, når legetøj tages fra deres elskede barn? Der er mødre, der er klar til at skynde sig for at beskytte barnet ved det første opkald, andre viser fuldstændig ligegyldighed over for børns opgør, og der er dem, der stadig siger: ”Tag fat i dig selv. Stop med at klynke! ”Hvem har ret?
- Børn får deres første kommunikationsoplevelse i sandkassen. Hvor behageligt et barn vil være i voksenalderen, afhænger i høj grad af udendørs spil. Børn opfører sig og føler sig anderledes på legepladsen. Forældre spiller en vigtig rolle her, deres personlige kvaliteter, værdisystemer og færdigheder, som de var i stand til at give videre til deres søn eller datter. Børns aldersegenskaber kan heller ikke diskonteres.
Hvis du observerer børnene, der leger i sandkassen, vil du bemærke, at det oftere er meget børnene, der bliver tiltrukket af alt det legetøj, der interesserer dem, og ikke deler dem i deres eller andre. Denne funktion er som regel typisk for børn i alderen 1,5 til 2,5 år.
Trangen til nyt legetøj, især sandkassens nabo, er meget stærkt hos børn i denne alder. Børn prøver meget ved berøring, og deres interesse kan vækkes både af deres foretrukne lyse spatel med en spand og af andre børn. Og dette udtrykkes er ikke altid sikkert. Det er vigtigt at forstå, at barnet i denne alder som regel endnu ikke har dannet evnen til at skelne mellem sine egne og andres ting. Og forældrenes opgave er at behandle med forståelse af denne tids særegenheder med forståelse.
Det er nødvendigt at lære barnet at interagere med andre børn og lære kommunikationsreglerne. Her kommer fælles spil til undsætning. Lad os sige at bygge et smukt sandslot, der kræver forme til hele gården. I tilfælde, hvor et barn er for aktivt interesseret i andre, der skader dem, skal en sådan baby, før den går ud i verden, lære gode manerer derhjemme hos voksne. Hvis familien har kæledyr, bør du også meget nøje overvåge barnet, så hun ikke fornærmer sin firbenede ven i sine forsøg på at studere. Det er nødvendigt at vise barnet, hvordan man rører ved dyret, hvordan man leger med det.
Børn op til tre år er meget taktile (kinæstetiske). På samme tid styrer de på grund af deres alders særegenheder endnu ikke godt nok deres følelser og motorik. Og det er tilrådeligt at begynde at lære at røre ved så tidligt som muligt hjemme, før barnet forlader sandkassen. Det er i familien, at barnet får de grundlæggende ideer om verden omkring ham.
I en alder af tre har barnet en følelse af sit eget legetøj. Barnet begynder aktivt at forsvare sine interesser i sandkassen. I denne alder er det vigtigt at lære barnet omhyggeligt at respektere deres egne og andres grænser. Du bør ikke tvinges til at dele legetøj, hvis dit barn ikke vil. Børn kan lægge stor vægt på personlige ting. En almindelig bamse synes at være en rigtig ven, som barnet fortæller de mest intime hemmeligheder til.
Samtidig er det nyttigt at lære barnet at dele legetøj og lære det at lege sammen med andre børn. For eksempel, efter at have spillet nok af sin egen bil, tiltrækkes din søn af de lyse biler fra andre drenge. Efter at have bemærket dette, afhængigt af situationen, kan du råde barnet til at henvende sig til andre børn og invitere dem til at bytte legetøj et stykke tid eller lege sammen.
I tilfælde hvor dit barn beder en anden om et legetøj, og han ikke vil dele det, vil det være godt at angive, at dette er et andet barns legetøj, og det er vigtigt at behandle andre menneskers ønsker med respekt. Eller sig: "Nogle gange vil andre børn ligesom dig gerne lege med deres legetøj." Du kan også invitere dit barn til at bede ham om at lege med det ønskede legetøj senere, når ejeren har nok af det. Eller inddrag børn i et fælles spil, hvor de begge vil være interesserede. Det vigtigste er, at alt sker på en sjov og konfliktfri måde. Du kan ikke klare dig her uden forældre.
Det er værd at overveje funktionerne på legepladsen. Alle børn er forskellige, og holdningen til legetøj er forskellig. Nogle af børnene blev lært at håndtere dem forsigtigt, andre ikke. Og for de helt små er der ikke den store forskel på deres eget og andres legetøj. Du bør ikke tage din yndlingsdukke med til sandkassen. Det er bedre at hente interessant legetøj, som du ikke har noget imod at dele.
Skal vi blande os i børns konflikter, skal vi lade børnene klare sig selv? Og hvis du blander dig, i hvilket omfang og i hvilke situationer? Der er mange modstridende meninger om disse spørgsmål, både af forældre og specialister, der arbejder med børn.
Boris Sednev mener, at det er forældrene, der giver den grundlæggende nødvendige viden. Hovedsageligt gennem forældrene lærer barnet, hvordan man reagerer på enhver situation på legepladsen. En af mødres og fars opgaver er at indpode de værdier, der er nødvendige for livet. Men det er værd at blande sig med barnets aktiviteter på legepladsen kun som en sidste udvej. Det er ikke nødvendigt at begrænse hvert trin i krummerne. Du bør observere babyens leg og om nødvendigt bede ham om, hvordan den skal opføre sig korrekt. Samtidig er det bedre at stræbe efter roligt at løse forskellige konflikter. Det er din holdning til situationer, der bliver det rigtige værktøj, der vil hjælpe dit barn i fremtiden.
Medicinsk psykolog Elena Nikolaeva råder forældre til at gribe ind i konflikter mellem børn og ikke sidde på sidelinjen. ”For det første skal du støtte din baby ved at give udtryk for sine følelser:“ Vil du selv lege med legetøjsbilen, og vil du have den til at blive hos dig? ”Siger Elena. - Yderligere kan du forklare, at et andet barn kunne lide sit legetøj, og invitere børnene til at bytte dem et stykke tid. Hvis barnet ikke er enig, på trods af alle bestræbelser, skal du ikke tvinge, for det er hans ret! Du kan sige til et andet barn: "Undskyld, men Vanechka vil selv lege med sin legetøjsbil." Hvis dette ikke hjælper, kan du prøve at fange dem med et andet spil eller adskille dem i forskellige retninger. I en situation, hvor moderen til et andet barn er i nærheden og ikke forstyrrer det, der sker, ignorerer, handler på samme måde uden at gå i dialog med hende. Forældre er jo engageret i opdragelse, og ved dine handlinger hjælper du dit barn uden at krænke andres rettigheder. “