Spredte ting, en glemt dagbog derhjemme, et tabt vagt ... Mange børn opfører sig til stor ærgrelse for deres forældre på en fuldstændig uorganiseret måde. Psykoterapeut og børneudviklingsspecialist Victoria Prudey giver enkle og nyttige anbefalinger til, hvordan man lærer et barn at være selvstændig.
I årenes løb som psykoterapeut har Victoria Prudey mødt mange klienter og hørt om næsten alle de problemer, der er forbundet med deres adfærd og udvikling. En af de mest almindelige bekymringer blandt forældre er uorganiseringen af deres børn.
"Når forældre med børn kommer på mit kontor, hører jeg ofte "tag din jakke af, hæng din jakke op, tag dine sko af, gå på toilettet, vask hænder", og et par minutter senere klager de samme forældre til mig at deres søn eller datter konstant glemmer madpakken derhjemme, dagbog eller notesbøger, de hele tiden mister bøger, hatte og vandflasker, de glemmer at lave deres lektier,” fortæller hun. Hendes vigtigste anbefaling, som altid overrasker forældre, er at stoppe. Stop med at fungere som en GPS for dit barn. Hvorfor?
Påmindelser fra ældre tjener virkelig som et eksternt navigationssystem for børn, der guider dem gennem hver dag i livet. Ved at arbejde med sådan GPS påtager forældre sig ansvaret for barnet og tillader det ikke at udvikle organisatoriske færdigheder. Påmindelser "slukker" bogstaveligt talt hans hjerne, og uden dem er barnet ikke længere klar til at huske og gøre noget på eget initiativ, han har ingen motivation.
Forældre tolererer barnets medfødte svaghed ved at give afkommet en kontinuerlig strøm af vejledning.
Men i det virkelige liv vil han ikke have en ekstern GPS, altid klar til at hjælpe med at udføre de nødvendige opgaver og lægge planer. For eksempel har en skolelærer i gennemsnit 25 elever i en klasse, og han kan ikke være særlig opmærksom på alle. Ak, børn, der er vant til ekstern kontrol, går tabt i dets fravær, deres hjerne er ikke tilpasset til selvstændigt at løse sådanne problemer.
"Forældre understreger ofte, at de skal mindes om, netop fordi barnet er uorganiseret," bemærker Victoria Prudey. "Men hvis forældrene i løbet af de sidste fem år konstant har mindet barnet om at vaske hænder efter toilettet, og han stadig ikke husker det selv, så virker sådan en forældrestrategi ikke."
Der er børn, der ikke er naturligt selvorganiserede, og forældre, der hengiver sig til deres medfødte svaghed, fungerer som en GPS og giver afkommet en kontinuerlig strøm af instruktioner. Men minder terapeuten om, at disse færdigheder kan læres og skal øves regelmæssigt, men ikke gennem påmindelser.
Victoria Pruday tilbyder strategier til forældre til at hjælpe deres søn eller datter med at bruge deres eget sind.
Barnet må en dag se konsekvenserne af sin desorganisering i øjnene og lære af sine egne fejl.
- Lær dit barn at bruge kalenderen. Denne færdighed vil give ham selvtillid og hjælpe ham med at blive fuldstændig uafhængig den dag, hvor han skal organisere sin tid uafhængigt af dig.
- Lav en liste over daglige aktiviteter: morgentræning, gøre klar til skole, lave lektier, gøre klar til seng. Dette vil hjælpe med at «tænde» hans hukommelse og vænne ham til en bestemt rækkefølge.
- Kom op med et system med belønninger for den succes, din søn eller datter har opnået undervejs. Når du opdager, at opgavelisten bliver gjort af sig selv og til tiden, skal du sørge for at belønne den med en præmie eller i det mindste et venligt ord. Positiv forstærkning virker meget bedre end negativ forstærkning, så det er bedre at finde noget at rose for end at skælde ud.
- Hjælp ham med at forsyne sig med yderligere værktøjer til organisering, såsom mapper med klistermærker "Leksearbejde. Færdig» og «Lektier. Skal gøre det." Tilføj et element af leg - når du køber de rigtige ting, så lad barnet vælge de farver og muligheder, de vil.
- Forbind dit barn til dine egne organisatoriske processer — sammensæt en indkøbsliste for hele familien, sorter vasketøj til vasketøj, lav mad efter en opskrift og så videre.
- Lad ham lave fejl. Han må en dag se konsekvenserne af sin desorganisering i øjnene og lære af sine egne fejl. Følg ham ikke i skole med en dagbog eller madpakke, hvis han jævnligt glemmer dem derhjemme.
"Hjælp dit barn med at blive deres egen GPS," henvender Victoria Prudey til forældre. "Du vil lære ham en uvurderlig lektie, som vil være til stor gavn, når han vokser op og begynder at klare meget mere komplekse opgaver." Du vil blive overrasket over, hvor selvstændigt dit tilsyneladende uorganiserede barn kan være.
Om forfatteren: Victoria Prudey er en psykoterapeut, der arbejder med forældre-barn relationer.