Uddannelseslegetøj til børn, der skader
Når du ser dig rundt i legetøjsbrokker med et træt blik, tænker du ufrivilligt på en magisk pose, hvor du kunne lægge det hele på én gang - og smide det væk. Det ser ud til, at der ikke er nogen fordel ved denne legetøjsmængde, en frustration for mor.
Hvis denne lærde hund skal lære at synge og danse, hvorfor ender den så altid derovre i hjørnet bag gardinet? Og hvis disse kort med ord egentlig er så progressive, hvorfor ligger de så altid som et solidt tæppe, og bøgerne skal stadig læses for sønnen højt? Og hvorfor, bed så fortæl, bygger Vanya ikke af Lego, hvis han allerede har købt tre mærkebøger med fantasimodeller? Sandsynligvis var det værd ikke at fylde dit kopeck -stykke med alt dette udviklende skrald, men begrænse os til terninger og pyramider, som engang tjente os godt.
"Nu er det meget moderigtigt at tale om et barns tidlige udvikling, om at skabe et udviklingsmiljø for en baby," siger lærer for tidlig udvikling Lyudmila Rabotyagova. -Mødre bruger meget tid på forskellige fora til at lave lister over super-udviklingslegetøj, der skal have. Og her er vi nødt til at finde ud af: hvad vi vil have fra et legetøj, er simple bamser så ubrugelige, og hvorfor er det annoncerede spil til udvikling af intelligens, der samler støv på hylden siden 6 måneder, og barnet ser ikke i sit retning?
For at legetøj kan vække interesse og tjene udviklingen af intelligens, skal barnet få vist, hvordan det leger med dem.
”Lad os starte med, at med en kreativ tilgang kan ethvert legetøj blive udviklingsmæssigt,” siger vores ekspert. - De gav barnet en blød kanin, men han leger ikke med ham, og så ligger han på hylden. Men nu er det tid for os at blive vaccineret på klinikken. Hvordan forbereder man sin baby? Vi får vores kanin, bjørn, dukke, robot, "sætter" dem inokuleringer, beroliger dem, behandler dem med gulerødder, honning, slik, maskinolie. Lad barnet fortælle kaninen selv, hvorfor han har brug for vaccinen. Nu er det ikke så skræmmende at gå på hospitalet, men vi tager kaninen med - babyen bliver roligere med ham, han er allerede en loyal ven.
Plyslegetøj er designet til at være deltagere i et rollespil, og dets udviklingsrolle kan næsten ikke overvurderes. Et sådant spil bliver det vigtigste i en alder af tre eller fire år af babyen.
- Få dit legetøj ud, fantasér, inddrag barnet - "butik", "hospital", "skole", "bus", men i det mindste en tur til midten af jorden! - rådgiver Lyudmila Rabotyagova.
Med lignende entusiasme skal du nærme dig alle andre babyspil. Selvom han forekommer dig fantastisk, usædvanligt smart fra fødslen, er det usandsynligt, at han selv finder ud af, hvordan man spiller dominoer eller brikker.
"Du skal forstå, at selv det smarteste udviklingslegetøj ikke vil være effektivt, hvis du ikke gør en indsats," forsikrer specialisten. - Igen skal barnet være interesseret i spillet, for at vise, hvordan opgaverne skal udføres, hvis det er svært for ham, at dirigere, rose, støtte. Det er ikke nok bare at købe udviklingsbøger og vente på, at barnet tager sig af dem. Mors opgave er at gøre spillet nyttigt og interessant.
Og ikke klage over, at du ikke har tid til dette. Overvej, at du til dette formål blev sat på barsel.
Separat skal det siges om legetøj, der hævdes at være lærerigt: alle disse musikalske borde, interaktive dukker, sangmikrofoner, talende plakater.
"De er ikke dårlige i sig selv, men du skal ikke forvente, at barnet ved blot at trykke på knapperne lærer at læse, tælle, det vil lære farver og engelsk selv," skuffer Lyudmila Rabotyagova mødre. - Det er interessant at lege med dem, barnet kan udenad flere rim og sange udenad (og det er selvfølgelig vidunderligt), men de skal ikke forveksles med undervisningsmidler og spil. Et pædagogisk spil kræver metode, indsats fra moderens og babyens side.
Hvor mange legetøj skal der være
Svaret er naturligvis individuelt, men under alle omstændigheder er det vigtigt at placere dem korrekt. Det er fristende at lægge bilerne i kasser for at holde rummet ryddeligt, men er de købt til det?
- Barnet skal selvstændigt kunne få det legetøj af interesse for ham og derefter sætte det på plads, - mener læreren. - Derfor bør legetøj ideelt set placeres på åbne hylder, være i fuldt udsyn til babyen. Hvis et barn ser et legetøj, indser han, at det ikke er nødvendigt at ryste alt ud af æskerne for at huske, hvad der gemmer sig der.
Og hvis kasserne ikke vendes på hovedet, bliver det lettere for mor at gøre rent! Før eller siden bliver det indlysende, at et lille barn ikke er i stand til at bringe orden til en høj kvalitet, selvom det er interessant for ham. Det betyder, at al belastningen forbliver på dig. Så opbevar så mange legetøj derhjemme, som du er klar til at lægge væk!
Men selvfølgelig, på steder, der er tilgængelige for babyer, bør du ikke opbevare legetøj, der kun skal leges med mor, for eksempel konstruktører med små detaljer.
Barnet vil altid finde noget at gøre med sig selv, selvom det har meget få legetøj. Men hvis tværtimod, så vil de fleste af dem forblive ukravede - barnet vil ikke fysisk have tid til at lege med alle.
- Det er bedre at tage færre legetøj, men fuldt ud realisere deres potentiale, - mener eksperten. - Mange uddannelseslegetøj har jo muligheder for at komplicere opgaver, niveauer.
Der er så mange pædagogiske legetøj på hylderne i butikken, at forældrenes opmærksomhed er spredt. Men vi ved allerede, at det ikke er det værd at købe alt, og derfor må vi ikke miste vores årvågenhed.
Så når han taler om lydplakater, råder læreren til at undgå dem, der underviser i alfabetet. Ligesom andre lignende legetøj (telefoner, tablets) hjælper de med at huske det korrekte navn på bogstaver, ikke lyde. Det er meget lettere for et barn, der kender lyde, at lære at læse end at lære alfabetet, og nu er han forvirret over det ikke-eksisterende ord MEAMEA.
Det er ikke let med underholdende musikalsk legetøj. Selvom dette er en triviel sangbjørn, er det værd at tjekke, hvad han egentlig synger.
- Jeg vil aldrig glemme en piratmus, selvfølgelig, fremstillet i Kina, der sang et par linjer fra en engang populær sang tre gange: ”Det bliver ikke lettere for mig, og det gør du ikke, men det er det ikke pointen!" Alt. Og så tre gange! - deler Lyudmila Rabotyagova.
Selv før hun køber, råder hun til at bede sælgeren om at isætte batterier for at finde ud af, om bjørnen larmer eller hviner, for at lytte til, hvad han siger, hvis det lyder klart, om der er talefejl i skabelonerne, og hvis alle sætninger og sange er optaget korrekt.
- Uanset legetøj er den vigtigste udviklende kraft dig! - opfordrer læreren.
Videokilde: Getty Images