Indhold
Reformen af skolerytmerne kæmper for at få fat
Organisationsproblemer i børnehaveskolen, børn, der er trætte af skiftende skoletid og fritid, lærere, der er "frataget" en del af deres missioner … nye skolerytmer har svært ved at finde sig til rette i skolerne.
Skolereformen: lærernes brokken
Lærere giver udtryk for deres bekymringer højt og tydeligt konfronteret med en organisation, som de finder "katastrofale". For at lette skoledagene i Paris slutter børnene tirsdag og fredag kl. 15. De deltager i gratis fritidsaktiviteter indtil kl. 16 og har til gengæld undervisning onsdag morgen. Ifølge SNUipp " børn i lille børnehave ville være langt de mest forstyrrede “. Den største bekymring er tilrettelæggelsen af hviletiden. Børnehavens lur er normalt planlagt mellem kl. 13 og 30. Med de nye fritidsaktiviteter, der starter kl. 16, er denne tid derfor nedsat. Et andet stort problem, mener fagforeningen: Der foregår fritidsaktiviteter i klasserne, hvilket ikke glæder lærerne. De bekymrer sig om at se deres mission med børnene blive fælles for den animator, der ankommer samme sted.
Lærere klager også over hygiejne og rod, når de henter deres klasse næste morgen. Der ville være færre personale til at gøre rent i klasseværelserne, og renligheden ville være dårlig.
Endelig peger SNUipp på en bekymring med hensyn til sikkerhed. Ingen ville vide præcis, hvor mange børn der opholder sig i daglige aktiviteter, forældre tjekker dem ind eller tager dem ud i sidste øjeblik. Da listerne ikke er opdaterede, er der risiko for at lade et barn gå ved en fejl.
Skolereformen: FCPE mere nuanceret
Forbundet af forældre til elever forbliver på sin reserve. Hun husker først og fremmest, at ” ved hver skolestarts start ved lærerne det, børnene er meget trætte. Små børn starter i børnehave, første klasse, alle børn har brug for tid til at finde deres rytme. Samtidig lancerede Forbundet en stor national undersøgelse blandt forældre for at få deres følelser omkring dette nye skoleår og de nye rytmer. Resultaterne vil blive kendt i slutningen af november. Med hensyn til lærernes bekymringer, mener FCPE, "at vi ikke bør være foruroligede og opretholde et klima af angst. Alle er stressede, og det er ikke godt. "Forbundet forklarer det på uddannelsesholdets side," der skal findes en komplementaritet mellem skoletid med læreren og fritidstime med facilitator. Der skal være deling af klasse og materiale under de bedste forhold, så barnet har det godt, og alle kan anvende reformen bedst muligt”.
Skolereformen: regeringen forbliver på sin linje
Den 2. oktober blev der i Ministerrådet arrangeret et fremdriftsmøde om skoleårets start og skolerytmer, tre uger efter skoleårets start. Republikkens præsident, François Hollande "genbekræftede fordelene ved denne reform, der udelukkende er dedikeret til børns succes og deres velvære". Ministeren for national uddannelse, Vincent Peillon, forsvarede i mellemtiden succesen med sin "ubestridte gode reform". Han indrømmede ikke desto mindre, at en vis indsats var nødvendig, især med hensyn til rekruttering af animatorer og tilsyn med børnene.