I dag tales der meget om, at skolen ikke tilgodeser moderne børns og forældres interesser. Journalisten Tim Lott udtrykker sin mening om, hvordan skolen skal være i det XNUMXst århundrede.
Vores skoler begyndte at udføre såkaldte «lykkelektioner» for folkeskoleelever. Det ser ud som om, at grev Dracula arrangerede kurser, hvor han underviste i, hvordan man håndterer smerte. Børn er meget følsomme. De reagerer smerteligt på uretfærdighed, skuffelse og vrede. Og en af de vigtigste kilder til ulykke for det moderne barn er skolen.
Jeg gik selv modvilligt i skole. Alle lektioner var kedelige, de samme og ubrugelige. Måske har der ændret sig noget på skolen siden da, men jeg synes ikke, at ændringerne er væsentlige.
Det er svært at studere i dag. Min 14-årige datter er flittig og motiveret, men overanstrengt. Det er utvivlsomt godt i forhold til at forberede arbejdsstyrken til landet. Så vi vil snart indhente Singapore med dets intensive højteknologiske uddannelse. Sådan uddannelse glæder politikerne, men gør ikke børn glade.
Samtidig kan det være sjovt at lære. Ethvert skolefag kan være sjovt, hvis læreren vil. Men lærerne er overanstrengte og demotiverede.
Det burde ikke være sådan. Skolerne skal ændres: hæve lærernes lønninger, reducere stressniveauet, tilskynde eleverne til at opnå høje akademiske præstationer og gøre deres skoleliv lykkeligt. Og jeg ved, hvordan man gør det.
Hvad skal ændres i skolen
1. Forbyd lektier indtil det fyldte 14. år. Ideen om, at forældre skal involveres i undervisningen af deres børn, er ikke holdbar. Lektier gør både børn og forældre ulykkelige.
2. Skift studietid. Det er bedre at studere fra 10.00 til 17.00 end fra 8.30 til 15.30, fordi tidlige opstande er stressende for hele familien. De fratager børn energi til hele dagen.
3. Fysisk aktivitet bør være mere. Sport er ikke kun godt for helbredet, men også for humøret. Men idrætsundervisning skal være sjovt. Ethvert barn skal have mulighed for at udtrykke sig.
4. Øg antallet af humanitære genstande. Det er interessant og udvider min horisont.
5. Find en mulighed for, at børn kan slappe af i løbet af dagen. Siesta fremmer kvalitetslæring. Da jeg var teenager, var jeg så udmattet ved middagstid, at jeg kun lod, som om jeg lyttede til læreren, mens jeg gjorde mit bedste for at holde mig vågen.
6. Slip af med de fleste lærere. Dette er det sidste og mest radikale punkt. Fordi en række virtuelle ressourcer er tilgængelige i dag, for eksempel videolektioner fra de bedste lærere. Det er de sjældne specialister, der kan tale interessant om logaritmer og udtørrede floder.
Og skolelærere vil følge børnene i undervisningen, besvare spørgsmål og organisere diskussioner og rollespil. Dermed vil omkostningerne til at betale lærere blive reduceret, og interessen for læring og involvering vil stige.
Børn skal læres at være glade. Ingen grund til at fortælle dem, at alle har triste tanker, fordi vores liv er hårdt og håbløst, og at disse tanker er som busser, der kommer og går.
Vores tanker afhænger i høj grad af os, og børn skal lære at kontrollere dem.
Desværre er glade børn uden for vores offentlige og politiske personers interesseområde.