Som forældremodel er guleroden og stokken en almindelig, men kontroversiel model.
Det ser ud til, at dette er det mest naturlige: at belønne for en god gerning, at straffe, skælde ud for en dårlig gerning. I princippet er det rimeligt, men der er også ulemper: dette system kræver pædagogens konstante tilstedeværelse, "pinden" ødelægger kontakten mellem barnet og pædagogen, og "guleroden" lærer barnet ikke at klare sig godt uden en belønning … Modellen er kontroversiel, hvis den viser sig ikke at være en ekstra, men den vigtigste. Uddannelsesarbejdet går bedre, hvis metoden med belønninger og straf suppleres med metoden med negative og positive forstærkninger, og der foretrækkes positive forstærkninger og forstærkninger, ikke så meget af ønskelige ydre handlinger som af ønskelige indre tilstande og relationer. Under alle omstændigheder er det nyttigt at huske, at reel uddannelse rækker langt ud over træning.