Dysorthografi er en indlæringsvanskelighed. Som med andre DYS -lidelser er taleterapi den vigtigste behandling for at hjælpe barnet med dysorthografi.

Definition

Dysorthografi er en varig indlæringshæmning præget af en betydelig og varig mangel på assimilering af stavebestemmelser. 

Det er ofte forbundet med ordblindhed, men kan også eksistere isoleret. Tilsammen danner ordblindhed og dysorthografi den specifikke lidelse i tilegnelsen af ​​skriftsprog, kaldet ordblindhed-dysorthografi. 

Årsager 

Dysorthografi er oftest en konsekvens af en indlæringshæmning (fx ordblindhed). Ligesom ordblindhed er denne lidelse neurologisk og arvelig. Børn med dysorthografi har kognitive mangler. Den første er fonologisk: børn med dysorthografi ville have lavere fonologiske og sproglige færdigheder end andre børn. Det andet er en visuotemporal dysfunktion: børn med dysorthografi har svært ved at opfatte bevægelser og hurtige oplysninger, synsforstyrrelser i kontraster, ryk og anarkiske øjenfikseringer. 

diagnostisk 

En logopedisk vurdering gør det muligt at stille diagnosen dysorthografi. Dette inkluderer en fonologisk bevidsthedstest og en visuo-opmærksomhedstest. Denne vurdering gør det muligt at stille diagnosen dysforstyrrelse, men også at vurdere dens sværhedsgrad. En neuropsykologisk evaluering kan også udføres for bedre at bestemme barnets vanskeligheder og for at oprette den bedst egnede behandling. 

De berørte mennesker 

Omkring 5 til 8% af børnene har DYS-lidelser: ordblindhed, dyspraksi, dysorthografi, dyskalkuli osv. Specifikke indlæringsvanskeligheder til at læse og stave (ordblindhed-dysorthografi) repræsenterer mere end 80% af indlæringsvanskeligheder. 

Risikofaktorer

Dysorthografi har de samme risikofaktorer som andre DYS -lidelser. Denne indlæringshæmning begunstiges således af medicinske faktorer (prematuritet, neonatal lidelse), psykologiske eller affektive faktorer (mangel på motivation), genetiske faktorer (ved oprindelsen af ​​en ændring af cerebralt system, der er ansvarlig for assimilation af skriftsprog), hormonelle faktorer og miljøfaktorer (dårligt stillede miljø).

Dysorthografi manifesteres af flere tegn, der kan grupperes i flere kategorier. Hovedtegnene er langsom, uregelmæssig, klodset skrift. 

Vanskeligheder ved fonem- og grafemkonvertering

Det dysorthografiske barn har svært ved at forbinde en grafeme med en lyd. Dette manifesteres af forvirring mellem tætte lyde, en inversion af bogstaver, et substitution af et ord med et nærliggende ord, fejl ved kopiering af ordene. 

Semantiske kontrolforstyrrelser

Semantisk fiasko resulterer i en manglende evne til at huske ord og deres brug udenad. Dette resulterer i homofonfejl (orme, grøn ...) og skærefejl (f.eks. Uden et jakkesæt ...)

Morfosyntaktiske lidelser 

Børn med dysorthografi forvirrer grammatiske kategorier og har svært ved at bruge syntaktiske markører (køn, tal, suffiks, pronomen osv.)

Et underskud i assimilering og erhvervelse af stavebestemmelser 

Barnet med stavning har svært ved at huske stavningen af ​​velkendte og hyppige ord.

Behandlingen er hovedsageligt baseret på taleterapi, langvarig og ideelt planlagt. Dette helbreder ikke, men det hjælper barnet med at kompensere for sine underskud.

Taleterapi -rehabilitering kan være forbundet med rehabilitering hos grafoterapeuten og psykomotorisk terapeut.

Dysorthografi kan ikke forhindres. På den anden side, jo tidligere det opdages og behandles tidligt, jo større er fordelene. 

Tegn på dysleksi-dysorthografi kan påvises fra børnehaven: vedvarende forstyrrelser i mundtligt sprog, vanskeligheder med lydanalyse, håndtering, rimede domme, psykomotoriske lidelser, opmærksomhedsforstyrrelser og / eller hukommelse.