Ønsker du, at dine børn skal vokse op med succes og lykkelige? Så giv dem muligheden for at blive selvstændige! Hver dag giver mange muligheder for dette. Det er kun tilbage at lægge mærke til sådanne situationer og, vigtigst af alt, at overvåge din egen motivation, siger Ekaterina Klochkova, en systemisk familieterapeut.
"Bedstemor, sæt dig ned" - i slutningen af skoleudflugten væltede tredje-klassen først glad ned på det eneste tomme sæde i metrovognen og sprang derefter op foran bedstemoren, der nærmede sig. Men kvinden var kategorisk imod det. Hun tvang næsten sit barnebarn til at sætte sig ned, og selv stod hun, også træt efter en gåtur, over for ham.
Da jeg så denne scene, bemærkede jeg, at drengens beslutning ikke var let for ham: han ville tage sig af sin bedstemor, men det var svært at argumentere med hende. Og kvinden på sin side tog sig af sit barnebarn … og fortalte ham samtidig mellem linjerne, at han var lille.
Situationen er ret typisk, jeg er selv stødt på det mere end én gang i forhold til mine børn. Erindringer fra deres spæde og barndom er så attraktive, at det gør det svært at lægge mærke til, hvordan de hver især vokser op, og hvordan gradvist, dag for dag, deres muligheder vokser, og deres behov ændrer sig. Og de kommer ikke kun til udtryk i at få en iPhone til din fødselsdag i stedet for det sædvanlige Lego-sæt.
Målet er ikke kun at opdrage et fysisk stærkt og glad barn, men også at lære ham at opbygge sunde relationer.
Mest sandsynligt er behovet for anerkendelse allerede dukket op, og til en vis grad et bevidst ønske om at yde et gennemførligt bidrag til familiens velvære. Men barnet har endnu ikke en voksens kapacitet, indsigt og livserfaring til hurtigt at forstå, hvad der sker med ham, og få det, det gerne vil. Derfor er forælderens rolle i denne proces meget vigtig. Det kan både understøtte en sund opvækstproces og forvrænge den, bremse den eller gøre den umulig i et stykke tid.
Mange forældre siger, at deres mål ikke kun er at opdrage et fysisk stærkt, smukt og glad barn, men også at lære ham at opbygge sunde forhold til mennesker omkring ham. Og det betyder, at man kan vælge gode venner og i dette venskab passe ikke kun på sig selv, men også på dem, der er i nærheden. Først da vil relationer til andre udvikle barnet og åbne nye muligheder for det (og dets omgivelser).
Det ser ud til, hvad har bedstemoderen fra historien i begyndelsen af teksten med det at gøre? Forestil dig en anderledes udvikling af situationen. At se barnebarnet i tredje klasse rejse sig for at gøre plads til hende. Bedstemor siger til ham: ”Tak, skat. Jeg er glad for du bemærker, at jeg også er træt. Jeg tager gerne den plads, du vil opgive, for jeg ser, at du er gammel nok til at tage dig af mig.
Venner ville se, at denne fyr er et opmærksomt og omsorgsfuldt barnebarn, at hans bedstemor respekterer ham som voksen
Jeg er enig i, at udtalen af en sådan tekst er urealistisk. At tale i så lang tid, omhyggeligt opremse alt, hvad du lægger mærke til, læres til psykologer på uddannelser, så de senere ville kommunikere med deres klienter i enkle ord, men med en ny kvalitet. Så lad vores bedstemor i vores fantasi have en chance for blot at acceptere sit barnebarns tilbud og sætte sig ned og oprigtigt takke ham.
I det øjeblik kunne drengens klassekammerater også se, at drengen er opmærksom på sin bedstemor, og bedstemoderen tager gerne imod hans omsorg. Og måske vil de huske et vellykket eksempel på socialt acceptabel adfærd. Desuden ville det sandsynligvis påvirke deres forhold til en klassekammerat. Venner ville trods alt se, at denne fyr er et opmærksomt og omsorgsfuldt barnebarn, at hans bedstemor respekterer ham som voksen.
Ud fra sådan en hverdagsmosaik dannes forældre-barn-relationer og eventuelle andre relationer. I disse øjeblikke tvinger vi dem enten til at forblive umodne, infantile og i sidste ende utilstrækkeligt tilpasset livet i samfundet, eller vi hjælper dem med at vokse og respektere sig selv og andre.