Efter mere end tolv timers heftige diskussioner godkendte nationalforsamlingen den 12. februar 2021 en ny lovartikel, som ændrer familieuddannelse. Bedømt mere Denne tekst er bindende af mange og erstatter den simple erklæring med en anmodning om tilladelse til statens tjenester.

Vedtaget den 12. februar er denne nye lov til debat. Loven bestemmer, at autorisation af Familieinstruktionen (IEF) eller Hjemmeskolen kun kan gives til:

• sundhedsmæssige årsager;
• handikap ;
• kunstnerisk eller idrætsudøvelse;
• familie hjemløshed;
• fjernelse fra en virksomhed;
• og også i tilfælde af situation specifik for barnet, der motiverer det pædagogiske projekt.

I alle disse tilfælde nævner loven, at "barnets tarv" skal respekteres.

I Frankrig er mere end 8 millioner børn underlagt undervisningspligt. Og når vi taler om uddannelse, betyder det ikke en forpligtelse til at gå i skole, men en forpligtelse for forældre til at give deres børn undervisning, i henhold til den måde, de vælger (offentlig, privat, kontraktfri, fjernkurser, hjemmeundervisning , etc.).

Denne forpligtelse gælder for børn mellem 6 og 16 år i henhold til uddannelseslovens artikel L131-1 til L131-13.

Flere og flere familier vælger hjemmeundervisning. Ved starten af ​​skoleåret 2020 repræsenterer de 0,5 % af de samlede franske elever, dvs. 62 børn, sammenlignet med 000 ud af 13.

En stigning, der advarede de offentlige myndigheder om frygt for en stigning i radikalisering i en ung alder.

Børn, der er uddannet i familier, har som mål at nå samme niveau af viden, ræsonnement og psykomotorisk udvikling som børn, der går på National Education-skoler. De bliver nødt til at erhverve sig "det fælles grundlag for læring og viden".

Hver familie kan frit vælge sine læringsmetoder, så længe de er i overensstemmelse med barnets fysiske og intellektuelle kapacitet.

Indtil nu har disse familier blot skullet erklære deres børns hjemmeundervisning til rådhuset og til akademiet, idet de blev kontrolleret en eller to gange om året af inspektørerne for den nationale uddannelse.

Nogle børn bliver hjemmeundervist efter eget valg, men de fleste af dem af nød.

Der findes ganske rigtigt en enhed, der hedder Inklusiv Skole, men forældre møder jævnligt mangel på pladser, afstand fra institutioner, manglende støtte eller besværlige administrative procedurer for at håbe på en plads i en institution.

De pædagogiske teams, der allerede er meget efterspurgte, bliver nogle gange endda overladt til at håndtere de forskellige patologier, som de ikke har nøglerne til, heller ikke uddannelsen eller tiden til at kunne reagere på dem.

En fraflytning uden samtykke, som allerede pålægger mange begrænsninger. Så i 2021 er denne lov bekymrende.

Nogle forældre til handicappede børn og foreninger, såsom AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), frygter en "besværlig og usikker" procedure, som risikerer at sætte en spade i hjulene "på allerede overbelastede familier. ”Da de“ bliver nødt til at sammensætte en fil hvert år ”.

"Når du ved, at du skal vente ni måneder på at få støtte gennem menneskelig assistance i skolegang eller orientering mod et specialiseret apparat, hvornår vil det så være nødvendigt for at opnå denne autorisation? “, Spørger på sin side Toupi-foreningen, som sendte et brev til suppleanterne i slutningen af ​​december 2020 for at forsvare interesserne for studerende med handicap.

Toupi frygter, at National Education kræver en udtalelse fra Departmental House of Handicapped Persons (MDPH), som det er tilfældet for registrering hos CNED (National Center for Fjernundervisning). Denne enhed er dedikeret til syge og handicappede børn.

Konsekvensanalysen af ​​dette lovforslag meddeler, at regeringen kun vil give dispensationen i tilfælde af sygdom eller handicap i begrænsede tilfælde, hvor skolegang "ville blive umuliggjort".

Men hvem vil være i stand til at observere en umulig skolegang fordømmer AEVE. For autistiske børn er skolegang "for enhver pris" ikke egnet.

"Rektoratets tjenester vil tage hensyn til det projekt, der er dannet af forældrene, og alle de kriterier, der gør det muligt for dem at give eller ej denne tilladelse", svarede i december 2020, en kilde til Jean-Michel Blanquer, minister for national uddannelse.

For Bénédicte Kail, national uddannelsesrådgiver APF France handicap, "er der en række situationer, hvor denne autorisation kan opleves på en særlig voldelig og uretfærdig måde, for eksempel når familieuddannelse kun er et standardvalg. når skolen er langt fra rummelig”.

”Der er også spørgsmålet om situationen for familien, der afventer denne nye tilladelse, når de er blevet tvunget til at tage deres barn ud af skolen, måske i en nødsituation, en beslutning som nogle gange pålægges af institutionen, for eksempel en skole. som nægter at byde barnet velkommen uden AESH (ledsage en handicappet studerende), fordi selvom det er ulovligt, sker det stadig...”, fortsætter Bénédicte Kail. Bliver hun forbudt??

"Hvilken yderligere irritation vil vi påføre disse familier, som ikke kun ser deres børn blive afvist fra skoler, men også bliver nødt til at bede om en tilladelse til at undervise dem, hvis skole ikke vil have ?! », tilføjer Marion Aubry, vicepræsident for Toupi.