Børnehave: hvad er programmet?

Hvordan er børnehaven organiseret?

Børnehaven er organiseret i en enkelt cyklus, den cyklus 1. Lærlingeuddannelserne er fordelt over tre år: den lille sektion (PS), den mellemstore sektion (MS) og den store sektion (GS). 

Hvad lærer vi i børnehaven?

”Børnehaven er en omsorgsfuld skole, i endnu højere grad end de senere stadier af skolekarrieren. Dens hovedmission er at give børn lyst til at gå i skole for at lære, hævde og udvikle deres personlighed”, kan vi læse på National uddannelsesvejledning. Børnehave vil i sandhed bestå af en opdagelse og en begyndelse på læring. Men det er ikke kun formel læring: barnet udvikler også sine sociale færdigheder, og fornøjelsen ved at lære. Børnehaven giver børn mulighed for at lære at leve sammen.

Børnehaveprogrammet er opdelt i fem læringsområder: 

• Mobiliser sproget i alle dets dimensioner 
• Handl, udtryk dig selv, forstå gennem fysisk aktivitet 
• Handl, udtryk dig selv, forstå gennem kunstnerisk aktivitet 
• Byg de første værktøjer til at strukturere din tankegang 
• Udforsk verden

Folkeskole og børnehave, hvad er forskellene?

Bemærk: når vi taler om folkeskolen, tænker vi normalt på klasserne CP, CE1, CE2, CM1 og CM2. det er ikke helt fair! Begrebet folkeskole omfatter faktisk også børnehaveklasser. Klasser spænder fra CP til CM2 hører til folkeskolen.

Hvad er skoledagene i børnehaven?

I børnehaven er der 24 timers undervisning om ugen, og skoleåret finder sted d 36 uger. Ugens 24 timer er opdelt i otte halve dage.

Sprog, i hjertet af børnehavelæring

Ved, hvordan man kommunikerer er en af ​​hovedudfordringerne i de fire år på børnehave. Sprogindlæring vil blive opdelt i to dele: mundtlig og skriftlig. Disse to færdigheder vil blive studeret fra samtidigt. Først vil læreren opmuntre børnene til at udtrykke sig gennem de ord, de allerede har hørt derhjemme. Han vil således vejlede barnet lidt efter lidt i dets opdagelse af sproget og dets virkninger på andre. Gennem situationer og aktiviteter vil børn gradvist kunne udvikle deres sprog, og deres fonologisk og alfabetisk bevidsthed. Fonologisk bevidsthed er en identifikation af lydenheder, når man taler, mens alfabetisk bevidsthed er forståelsen af, at sprog og bogstaver er en transskription af disse lyde. I slutningen af ​​børnehaven vil børn blive bedt om at vide det kommunikere med voksne og andre børn, men også at vide, hvordan man reciterer børnerim og sange fra hukommelsen. 

Hvad angår skrivning, vil børnehaven give børn mulighed for at begynde at forstå, hvordan det fungerer. Inden de går ind i folkeskolen, vil de blive bedt om at vide, hvordan man identificerer bogstaverne i alfabetet, men også at skelne mellem kursiv skrift og skrivning med blokbogstaver. De vil også have lært at skrive deres navn i kursiv skrift. Indlæringen vil i første omgang bestå i at indlede børnene til at skrive gestus, derefter fra midterdelen vil barnet udføre sine første skriveøvelser. 

Fysisk aktivitets rolle i børnehaven

Sport er en meget vigtig aktivitet for små børn. Det giver dem mulighed for at kanalisere deres meget store energi, men også at udvikle deres motoriske færdigheder. Derfor anbefaler Landsuddannelsen, at lærerne laver en aktivitetssession hver dag af en varighed på op til tredive til femogfyrre minutter. Disse sessioner vil blive tilrettelagt på en sådan måde, at de får børnene til at handle i rummet, over tid og på objekter, men også styre deres balance.

Der vil også være behov for en social dimension i øvelserne, da eleverne lærer det samarbejde, kommunikere, men også modarbejde hinanden. Ved slutningen af ​​børnehaven, vil de vide, hvordan man løber, kaster og hopper. Under idrætsøvelser vil de også arbejde med at koordinere deres bevægelser, alene eller sammen med andre. 

Børnehave: en introduktion til kunst i cyklus 1

I børnehaven vil barnet opdage de forskellige midler kunstnerisk udtryk, hovedsageligt musik og plastisk kunst. Eleverne vil så sandelig lære at tegne, men også at realisere plastsammensætninger i volumen (med modeller f.eks.). På musiksiden vil de lære at opdage deres stemme og lære at synge via børnerim. Der vil også blive givet en introduktion til musikinstrumenter. Målet er også, at børn skal forfine deres lytteSamt deres auditiv hukommelse. Ud over musik og billedkunst er en "live performance"-komponent inkluderet i børnehaveprogrammet. Dette involverer mime, teater eller endda cirkus. 

I slutningen af ​​børnehaven vil eleverne blive bedt om det ved hvordan man tegner, om det skal gengive virkeligheden eller i enhver fantasi. Musikalsk vil de kende et lille repertoire af børnerim og vil vide, hvordan de spiller med deres stemme for at ændre klang (høj, lav...). En kunstnerisk uddannelse generelt meget værdsat af børn.

Matematik: opdagelsen af ​​tal og former

Lige så vigtigt som ord navngiver dem vil dukke op i løbet af de fire år i børnehaven. Lidt efter lidt vil børn lære at forstå og bruge dem. Gennem øvelser vil de således gradvist kunne udtrykke mængderne, men også vide, hvordan de skal skrive første cifre og tal. Ved slutningen af ​​børnehaven skal børn være i stand til at sige tal op til tredive og skrive dem i tal op til ti. De skal også forstå begrebet enhed og begrebet addition. 

Gennem manipulation og sprog vil børn også være i stand til at begynde at bestemme forskellige former, Såsom firkant or trekanter. Inden de kommer til folkeskolen, skal de kunne klassificere og udvælge genstande efter deres form, men også efter deres længde eller vægt. De skal også kunne tegne flade former.

Børnehave: Opdag verden

At forstå den verden, vi lever i, er et af børnehavernes mål, og det gennemgår de væsentlige begreber, der er tid og rum. Børn vil således blive bedt om at lære at bruge tidsmarkører såsom "dengang", "efter" eller endda "under". De skal også vide, hvordan de skal lokalisere sig i tide (dag, uge, årstid osv.). Med hensyn til plads skal de kunne begynde at bruge rumlige markører, lykkes med at lave en kendt vej, men også at være i forhold til genstande og andre mennesker. 

Denne udforskningsakse vil også gå gennem en opdagelse af de levende, det vil sige livet dyr et vegetabilsk. Børnehaveelever vil således forstå de forskellige stadier i dyrs og planters liv. De vil også opdage deres egen krop, lære at navngive dens forskellige dele, samt de grundlæggende begreber om personlig hygiejne.

Børnehaveprogrammet indeholder også kendskab til farer til stede i miljøet. Børn vil også lære at mestre værktøjer gennem begreberne skæring, limning og konstruktion. -en digital lukker, uundværlig i dag, vil også være til stede, med brug af tablets, computere og kameraer.