En person med kinæstetisk hukommelse vil forbinde deres erindringer med fornemmelser frem for billeder eller lyde. Hun vil derfor have en tendens til at huske mere effektivt, når hun er i aktion.

Ansvarlig for at sortere og opbevare information, hukommelse spiller en nøglerolle, både i udviklingen af ​​vores personlighedstræk, men også i vores evne til at lære. Vi kan skelne mellem tre forskellige typer hukommelse:

• Auditiv hukommelse: personen vil lettere huske takket være de lyde, han hører;
• Visuel hukommelse: også kaldet eidetisk hukommelse, personen er afhængig af billeder eller fotos for at assimilere og huske;
• Kinæstetisk hukommelse: personen skal føle ting for at huske dem;

Udtrykket blev populært i 2019 af Valentine Armbruster, specialist i pædagogik og indlæringsvanskeligheder og forfatter til "At overvinde akademiske vanskeligheder: hverken dunce eller ordblind ... Måske kinæstetisk?" (red. Albin Michel).

Bogen er inspireret af hendes egen baggrund og ser tilbage på forfatterens skoleår og hendes vanskeligheder med at lære i det traditionelle skolesystem. "Jeg havde indtryk af at være druknet i et hav af immateriel information, at høre et fremmedsprog, der blev talt, for abstrakt," forklarer hun i spalterne i Ouest France.

Memoriser gennem fornemmelser og kropsbevægelse

En kinæstetisk person vil forbinde deres minder mere med en følelse og skal gøre for at lære. Det er ikke en sygdom eller en lidelse, ”Det er at have en måde at opfatte virkeligheden på, som på en privilegeret måde passerer bevægelsen, de fysiske eller følelsesmæssige fornemmelser; det er nødvendigt at gøre for at forstå og derfor for at lære ”, forklarer Valentine Armbruster i sin bog.

For at støtte kinæstetiske studerende i retning af en læringsmetode tilpasset denne kropslige intelligens tilbyder Commission scolaire de Montréal en online test, der giver dem mulighed for at finde ud af deres dominerende profil. "60% af mennesker har en visuel profil, 35% er auditive og 5% kinæstetiske", oplyser stedet. For Valentine Armbruster vil mennesker med sensorisk hukommelse hellere repræsentere 20% af befolkningen.

Blandt de spørgsmål, der er nævnt i testen af ​​Commission scolaire de Montréal, kan vi f.eks. Citere:

• Hvad husker du om en person, da du første gang mødte dem?
• Hvad husker du lettest udenad?
• Hvad er vigtigst for dig i dit værelse?
• Hvordan husker du et ophold ved havet?

Bygning, leg, røring, bevægelse, dans, kinæstetik skal opleve og øve ting for at registrere dem.

Traditionelle læringsmetoder gør mere brug af visuel hukommelse og auditiv hukommelse: ved at sidde foran en tavle lytter eleverne til læreren. Den kinæstetiske skal være i en aktiv kropsholdning for at kunne eksperimentere og derfor lære.

Hvordan støtter man kinestetiske studerende og undgå akademisk fiasko?

Til at begynde med, ”arbejd på steder, du kan lide med en god atmosfære, og undgå at arbejde alene, rådgiver Kommissionen scolaire de Montréal. Organiser anmeldelser med en, du kan lide. ”

For Valentine Armbruster er problemet ikke skolens pensum, men snarere måden at undervise på, som også bør tilpasses kinestetiske elevers behov. ”Skolen skal støtte eleverne i deres opdagelse af sig selv. Jeg er overbevist om, at det at kunne eksperimentere, skabe og være selvstændigt kunne give dem mere selvtillid, når de når voksenalderen ”, understregede forfatteren i et interview med Le Figaro.

Nogle eksempler på at studere og lære ved at gøre:

• Brug pædagogiske spil;
• Find eksempler på konkrete sager eller anekdoter påskud for at illustrere et begreb;
• Opsæt rollespil;
• Gør øvelser for at anvende det, vi har lært;
• Forstå og få mening om, hvad vi laver.