Det er ikke underligt, at de siger, at børns opdragelse begynder med deres forældres opdragelse.
Forestil dig en situation, hvor du brænder meget for noget. For eksempel vil du lave reparationer i huset. Og nu tænker du over detaljerne, interiøret, møblerne. Hvilket tapet skal du have, hvor skal du stille sofaen. Du ønsker at bo i en lejlighed med dine drømmes renovering. Og du er interesseret i at gøre alting selv. Og så flyver nogen ind, griber alle dine skitser, smider dem i skraldespanden og siger:
– Jeg gør alting selv! Jeg kan gøre det meget bedre! Vi sætter sofaen her, tapetet bliver sådan her, og du sætter dig ned og slapper af, eller endnu bedre, gør dette eller dette.
Hvad vil du føle? Sandsynligvis skuffelse over, at du ikke længere skal bo i DINE drømmelejlighed. Du kommer til at bo i NOGENS drømmelejlighed. Det er meget muligt, at hans drømme også er okay, men du ville stadig opfylde dine.
Dette er, hvad mange forældre gør, især dem, der opdrager førskolebørn. De mener, at alt skal gøres for barnet. At de er forpligtet til at fritage barnet for alle bekymringer. De skal løse alle vanskelighederne for ham. Og så umærkeligt fritager de ham for omsorgen for at skabe sit eget liv, nogle gange uden selv at være klar over det.
Jeg tog mig selv i at prøve at gøre alt selv for barnet, da jeg tog hende med til børnehavens seniorgruppe. Jeg husker den dag, hvor jeg opførte mig som normalt. Jeg klædte min datter på derhjemme, bragte hende i børnehaven, satte hende ned og begyndte at tage hendes overtøj af, så tog jeg hendes tøj på til børnehaven og skoede hende. Og i det øjeblik dukkede en dreng op med sin far ved døren. Far hilste på læreren og sagde til sin søn:
— Til.
Og det er det!!! Væk!!
Her tænker jeg, hvilken uansvarlig far skubbede barnet til læreren, og hvem vil klæde ham af? I mellemtiden tog sønnen sit tøj af, hængte det på batteriet, skiftede til en T-shirt og shorts, tog sko på og gik til gruppen ... Wow! Nå, så hvem er uansvarlig her? Det viser sig - I. At far lærte sit barn at skifte tøj, og jeg skifter selv tøj til min datter, og hvorfor? For jeg tror, jeg kan gøre det bedre og hurtigere. Jeg har altid ikke tid til at vente på, at hun graver, og det vil tage noget tid.
Jeg kom hjem og begyndte at tænke på, hvordan man opdrager et barn, så hun bliver selvstændig? Mine forældre lærte mig uafhængighed lidt efter lidt. De var på arbejde hele dagen og brugte deres aftener på at stå i kø i butikken eller lave huslige pligter. Min barndom faldt på de svære sovjetiske år, hvor der ikke var noget i butikkerne. Og derhjemme havde vi heller ingen varer. Mor vaskede alt i hånden, der var ingen mikrobølgeovn, der var heller ingen halvfabrikata. Der var ikke tid til at rode med mig, hvis du vil - hvis du ikke vil, så vær selvstændig. Det var alt førskoleundervisning på det tidspunkt. Ulempen ved denne «undersøgelse» var manglen på forældrenes opmærksomhed, som manglede så meget i barndommen, endda græde. Det hele gik ud på at lave alt om, falde og falde i søvn. Og om morgenen igen.
Nu er vores liv forenklet så meget, at vi har meget tid til undervisning med børn. Men så er der en fristelse til at gøre alt for barnet, det er der god tid til.
Hvordan gør man et barn uafhængigt af os? Hvordan opdrager man et barn og lærer det at kunne træffe et valg?
Hvordan kommer du ikke ind i et barns drømme med dine ordrer?
Først skal du indse, at du laver sådanne fejl. Og begynd at arbejde på dig selv. Forældrenes opgave er at opdrage et barn, der er klar til at leve for sig selv i voksenalderen. Tigger ikke til andres bedste, men er i stand til at forsørge sig selv.
Jeg tror ikke, at en kat lærer killinger at sige miav, så ejeren giver et stykke kød med mere. Katten lærer sine killinger at fange musen selv, ikke at stole på en god elskerinde, men at stole på deres egen styrke. Det er det samme i det menneskelige samfund. Det er selvfølgelig meget godt, hvis du lærer dit barn at spørge på en sådan måde, at andre (forældre, brødre, søstre, venner) vil give ham alt, hvad han har brug for. Hvad nu hvis de ikke har noget at give ham? Han skal kunne skaffe sig de nødvendige ting.
For det andet holdt jeg op med at gøre for barnet, hvad hun selv kunne. For eksempel på- og afklædning. Ja, hun gravede længe, og nogle gange blev jeg fristet til hurtigt at klæde hende af eller på. Men jeg overvandt mig selv, og efter ret kort tid begyndte hun selv at klæde sig af og på, og det ret hurtigt. Nu tog jeg hende med til gruppen, hilste på læreren og gik. Jeg kunne lide det, sådan en byrde faldt af mine skuldre!
For det tredje begyndte jeg at opmuntre hende til at gøre alt på egen hånd. Hvis du vil se sovjetiske tegnefilm, så tænd selv for fjernsynet. Et par gange viste hun hende, hvordan hun tændte den, og hvor hun kunne få fat i kassetterne, og holdt op med at tænde den selv. Og min datter lærte det!
Hvis du vil ringe til en kvinde, så tast selv nummeret. Se, hvad dit barn virkelig kan gøre på egen hånd, vis ham og lad ham gøre det.
Når du opdrager førskolebørn, så prøv at sammenligne dem med dig selv, hvad du kunne gøre i en bestemt alder. Hvis du kunne, så kan han også. Begrænse dine ønsker om at hjælpe med at lave smukke lektier. For eksempel fik et barn en opgave i børnehaven om at tegne eller forme noget. Lad ham gøre det selv.
I aerobicafdelingen blev der afholdt en nytårskonkurrence om den bedste tegning. Forældre prøvede deres bedste. Meget, meget smukke, rigtige mesterværker. Men, kære forældre, hvad er fortjenesten af dit barn her? Jeg har selv lavet min, skæv - skråt, til et barn på 4 år - det er normalt. Hun gjorde jo alt selv! Og hvor stolt af sig selv på samme tid: "Jeg selv"!
Yderligere - mere, at lære dig selv at tjene dig selv er halvdelen af kampen. Du skal lære og tænke selv. Og lad tiden gå ind i voksenlivet.
Ser en tegneserie MOWGLI og græder. Jeg spørger:
- Hvad er der galt?
Hun-ulven smed ungerne ud af huset. Hvordan kunne hun det? Hun er trods alt en mor.
En god mulighed for at snakke. Nu hvor jeg har livserfaring, ser jeg, at selvstændighed kan læres enten "på en dårlig måde" eller "på en god måde". Mine forældre lærte mig uafhængighed "på en dårlig måde". Jeg har altid fået at vide, at du ikke er nogen her i huset. Når du har dit eget hus, vil du gøre som du vil. Tag hvad der gives. Det er når du er voksen, så køb dig selv hvad du vil have. Lær os ikke, det er når du har dine egne børn, så opdrager du dem som du vil.
De nåede deres mål, jeg bor alene. Men bagsiden af denne opvækst var manglen på varme familieforhold. Alligevel er vi ikke dyr, der efter at have opdraget et barn straks glemmer ham. Vi har brug for slægtninge og venner, vi har brug for moralsk støtte, kommunikation og en følelse af at være nødvendig. Så min opgave er at lære barnet "på en god måde", og jeg sagde dette:
— Et barn i forældrenes hus er gæst. Han kommer i forældrehjemmet og skal følge de regler, som forældrene har skabt. Kan lide det eller ej. Forældres opgave er at lære barnet at navigere i livet og sende dem til at leve selvstændigt. Ser du, så snart ulven lærte sine børn at fange vildt, smed hun dem ud. For hun så, at de allerede ved, hvordan de skal gøre alt selv, og de behøver ikke en mor. De skal nu bygge deres eget hus, hvor de vil opdrage deres børn.
Børn forstår perfekt, når de normalt forklares med ord. Min datter tigger ikke om legetøj i butikkerne, kaster ikke raserianfald foran legetøjshylderne, fordi jeg forklarede hende, at forældre ikke skulle købe alt, hvad barnet vil have. Forældrenes opgave er at give barnet det nødvendige minimum for livet. Barnet skal klare resten. Dette er meningen med livet, at bygge din egen verden.
Jeg støtter alle mit barns drømme om hendes fremtidige liv. For eksempel tegner hun et hus med 10 etager. Og jeg forklarer hende, at huset skal vedligeholdes. For at vedligeholde et sådant hus har du brug for mange penge. Og du skal tjene penge med dit sind. For at gøre dette skal du studere og stræbe efter dette. Emnet penge er meget vigtigt, vi vil helt sikkert tale om det en anden gang.
Og se mere på dit barn, han vil fortælle dig, hvordan du gør ham uafhængig.
Engang købte jeg min datter en is på en pind med et stykke legetøj. Vi satte os i gården for at hun skulle spise. Is smeltede, flød, hele legetøjet blev klistret.
- Smid den i skraldespanden.
– Nej, mor, vent.
Hvorfor vente? (Jeg begynder at blive nervøs, for jeg forestiller mig allerede, hvordan hun kommer ind i bussen med et beskidt legetøj).
– Vent, vend om.
Jeg vendte mig væk. Jeg vender mig om, se, legetøjet er rent og det hele gløder af glæde.
"Se, du ville smide det væk!" Og jeg fandt på en bedre.
Hvor fedt, og jeg var klar til at få barnet til at gøre det på min måde. Jeg troede ikke engang, at det var nok bare at tørre legetøjet godt af med en serviet. Jeg var hooked på den første tanke: "Affald skal smides ud." Ikke nok med det, hun viste mig, hvordan man kan hjælpe hende med at blive selvstændig. Lyt til hendes mening, tilskynd hende til at søge andre veje i løsninger.
Jeg ønsker, at du nemt kan komme igennem denne periode med at opdrage børn i førskolealderen og være i stand til at opbygge venlige og varme relationer til dine børn. Samtidig med at opdrage selvstændige, glade og selvsikre børn.