Tatyana Bednik: «Vær opmærksom på pludselige ændringer i barnets adfærd»

Psykologier: Computerspil er en ny virkelighed, der brager ind i vores liv, og som selvfølgelig også ramte børn. Tror du, der er en reel fare i, at spil som Pokemon Go bliver en mainstream-dille, eller overdriver vi, som altid, farerne ved ny teknologi, og børn kan trygt jagte Pokemon, fordi de nyder det?¹

Tatiana Bednik: Selvfølgelig er dette noget nyt, ja, i vores virkelighed, men det forekommer mig, at faren ikke er mere end fra internettets fremkomst. Sådan bruges det. Selvfølgelig har vi at gøre med mere gavn, fordi barnet ikke sidder foran computeren, i det mindste går ud at gå en tur … Og samtidig med stor skade, for det er farligt. Et barn, der er fordybet i spillet, kan blive ramt af en bil. Derfor er der fordel og skade sammen, som ved enhver brug af gadgets.

I bladets oktobernummer talte du og jeg og andre eksperter om, hvordan du kan afgøre, hvornår det er tid til at tage dit barn til psykolog. Hvad er tegnene på problemer? Hvordan skelner man en situation, der kræver indgriben, fra de sædvanlige aldersrelaterede manifestationer af et barn, der bare skal opleves på en eller anden måde?

T.B.: Først og fremmest vil jeg gerne sige, at en børnepsykolog ikke altid og ikke kun handler om ballade, fordi vi både arbejder for udvikling, og for at frigøre potentiale og for at forbedre relationer ... Hvis en forælder har et behov, opstod dette spørgsmål i generelt: “A Skal jeg tage mit barn til psykolog? ", Jeg bliver nødt til at gå.

Og hvad vil psykologen sige, hvis en mor eller far med et barn kommer til ham og spørger: ”Hvad kan du sige om min dreng eller min pige? Hvad kunne vi gøre for vores barn?

T.B.: Selvfølgelig kan en psykolog diagnosticere et barns udvikling, sig i hvert fald om udviklingen svarer til vores betingede aldersnormer. Ja, han kan tale med forælderen om eventuelle vanskeligheder, som han gerne vil ændre, løse. Men hvis vi taler om ballade, hvad skal vi så være opmærksomme på, hvad skal forældre være opmærksomme på, uanset alder?

Disse er for det første pludselige ændringer i barnets adfærd, hvis barnet tidligere var aktivt, muntert og pludselig bliver eftertænksomt, trist, deprimeret. Eller omvendt, et barn, der havde sådan et meget stille, roligt temperament, bliver pludselig ophidset, aktivt, muntert, det er også en grund til at finde ud af, hvad der sker.

Så selve ændringen burde vække opmærksomhed?

T.B.: Ja, ja, det er en skarp ændring i barnets adfærd. Også uanset alder, hvad kan årsagen være? Når et barn ikke kan passe ind i noget børnehold, hvad enten det er en børnehave, en skole: dette er altid en grund til at tænke over, hvad der er galt, hvorfor det sker. Manifestationer af angst, de kan selvfølgelig manifestere sig på forskellige måder i en førskolebørn, i en teenager, men vi forstår, at barnet er angst for noget, meget bekymret. Stærk frygt, aggressivitet - disse øjeblikke er selvfølgelig altid, i enhver aldersperiode, årsagen til at kontakte en psykolog.

Når relationer ikke går godt, når det er svært for en forælder at forstå sit barn, er der ingen gensidig forståelse mellem dem, det er også en grund. Hvis vi taler specifikt om aldersrelaterede ting, hvad skal så bekymre forældre til førskolebørn? At barnet ikke leger. Eller han vokser, hans alder stiger, men spillet udvikler sig ikke, det forbliver lige så primitivt som før. For skolebørn er det selvfølgelig indlæringsvanskeligheder.

Det mest almindelige tilfælde.

T.B.: Forældre siger ofte: "Her er han smart, men doven." Vi, som psykologer, mener, at der ikke er noget, der hedder dovenskab, der er altid en eller anden grund … Af en eller anden grund nægter barnet eller kan ikke lære. For en teenager vil et foruroligende symptom være manglen på kommunikation med jævnaldrende, selvfølgelig er dette også en grund til at prøve at forstå - hvad sker der, hvad er der galt med mit barn?

Men der er situationer, hvor det fra siden er mere synligt, at der sker noget med barnet, som ikke var der før, noget er alarmerende, alarmerende, eller det ser ud til, at forældre altid kender barnet bedre og er bedre i stand til at genkende barnet. symptomer eller nogle nye fænomener?

T.B.: Nej, det er desværre ikke altid forældrene objektivt kan vurdere deres barns adfærd og tilstand. Det sker også, at det fra siden er mere synligt. Det er nogle gange meget svært for forældre at acceptere og forstå, at der er noget galt. Dette er det første. For det andet kan de klare barnet derhjemme, især når det drejer sig om et lille barn. Det vil sige, de vænner sig til det, det forekommer dem ikke, at dets isolation eller ensomhed er noget usædvanligt ...

Og fra siden er det synligt.

T.B.: Dette kan ses udefra, især hvis vi har at gøre med pædagoger, lærere med stor erfaring. Selvfølgelig føler de allerede mange børn, forstår og kan fortælle deres forældre. Det forekommer mig, at eventuelle kommentarer fra pædagoger eller lærere bør accepteres. Hvis dette er en autoritativ specialist, kan forældre spørge, hvad der er galt, hvad der præcist bekymrer, hvorfor den eller den specialist mener det. Hvis en forælder forstår, at hans barn simpelthen ikke er accepteret med dets egenskaber, så kan vi konkludere, hvem vi giver og stoler på vores barn til.

Forældre er bange for at tage deres barn til en psykolog, det forekommer dem, at dette er en anerkendelse af deres svaghed eller utilstrækkelige uddannelsesevner. Men vi, fordi vi hører sådanne historier meget, ved, at det altid giver fordele, at mange ting nemt kan rettes. Dette arbejde bringer som regel lettelse for alle, både barnet, familien og forældrene, og der er ingen grund til at være bange for det ... Da vi havde en trist historie omkring en af ​​Moskva-skolerne i begyndelsen af ​​september, ville jeg spørge om kropslige grænser. Kan vi opdrage disse kropslige grænser hos børn, forklare dem, hvilke voksne der kan røre ved dem, og hvordan præcist, hvem der kan stryge deres hoveder, hvem der kan tage hænder, hvordan forskellige kropslige kontakter er forskellige?

T.B.: Selvfølgelig bør dette opdrages hos børn fra den tidlige barndom. Kropslige grænser er et særligt tilfælde af personlighedsgrænser generelt, og vi skal lære et barn fra barnsben af, ja, at det har ret til at sige ”nej”, ikke at gøre det, der er ubehageligt for ham.

Pædagoger eller lærere er autoritative figurer med magt, så nogle gange ser det ud til, at de har meget mere magt, end de i virkeligheden er.

T.B.: Ved at vise respekt for disse grænser, herunder fysiskhed, kan vi indgyde barnet en afstand til enhver voksen. Selvfølgelig skal barnet kende navnet på sit seksuelle organ, det er bedre at kalde dem med deres egne ord fra barndommen for at forklare, at dette er et intimt område, som ingen kan røre uden tilladelse, kun en læge, som mor og far tillid og bragte barnet. Barnet skal vide det! Og han skal klart sige "nej", hvis nogen pludselig udtrykker et ønske om at røre ved ham der. Disse ting bør opdrages i barnet.

Hvor ofte sker det i familien? En bedstemor kommer, et lille barn, ja, han vil ikke krammes, kysses, presses til ham nu. Bedstemor er fornærmet: "Så jeg kom på besøg, og du ignorerer mig sådan." Selvfølgelig er dette forkert, du skal respektere, hvad barnet føler, til dets ønsker. Og selvfølgelig skal du forklare barnet, at der er nære mennesker, der kan kramme ham, hvis han vil kramme sin ven i sandkassen, så "lad os spørge ham" ...

Kan du kramme ham nu?

T.B.: Ja! Ja! Det samme, når barnet bliver ældre, bør forældre vise respekt for dets kropslige grænser: gå ikke i badet, når barnet vasker, når barnet skifter tøj, bank på døren til sit værelse. Det er selvfølgelig alt sammen vigtigt. Alt dette skal tages op fra den meget, meget tidlige barndom.

¹ Interviewet blev optaget af chefredaktøren for Psychologies magazine Ksenia Kiseleva til programmet «Status: i et forhold», radio «Kultur», oktober 2016.