Indhold
Leg med mig er barnets krav om konstant at blive underholdt af voksne.
Eksempler på livet
Skal en 3-årig underholdes? Jeg forstår, at du skal lege med ham, studere, men hvis der absolut ikke er tid, kan han holde sig beskæftiget. Eller han begynder at gøre alle mulige dårlige ting med vilje, keder sig …
Der er masser af legetøj, spil, men han leger, når han er i meget godt humør, eller når han virkelig gør mig sur og indser, at der ikke er noget at vente på mig, du skal gøre noget selv. Men nogle gange tager det lang tid. Og nerver. Og dette er ikke en buzz, som jeg forstår det...
løsningen
Fem minutters løsning
Nogle gange tager det meget kortere tid at tilfredsstille et barns interesse, end vi tror. Om dette emne anbefaler jeg at læse artiklen Five Minute Solution.
Spil er forskellige
Det er klart, at en voksen kan have travlt med ting til øjet. Men barnet behøver normalt ikke tage al sin mors opmærksomhed til sig selv. Det er nok, at mor er i nærheden, at selvom hun har travlt, er hun nogle gange opmærksom på dig. Det er i hvert fald mere behageligt at lege i det rum, hvor moderen er, end at lege alene i et tomt rum.
Du skal bare lære barnet, at når mor arbejder, så leg med hende kan, men kun i nogle spil, der ikke kræver for meget opmærksomhed fra en voksen. Du sidder for eksempel ved et bord, skriver noget eller skriver på en computer. Et barn sidder i nærheden og tegner noget.
Hvis barnet begynder at spille pranks og forstyrre sin mor, bliver det flyttet til et andet rum og bliver nødt til at lege alene.
Barnet skal lære reglen: Nogle gange skal jeg underholde mig selv! Se Regler for et barn
Tilsætning
I denne alder, og som i enhver anden, er moderens opmærksomhed meget vigtig for barnet. Selvfølgelig kan du beskæftige ham med noget og gå i gang med din virksomhed, desuden vil barnet selv til sidst lære at underholde sig selv. Først nu får han ikke længere brug for sin mor. Barnet kan ikke forklares, at voksne har problemer, du skal balancere den tid, der er afsat til barnet og til arbejde. Over tid vil barnet lære at underholde sig selv, men tilstedeværelsen af hans mor vil kun forstyrre ham, nu har han sine egne hemmeligheder, sit eget liv. Der kan være en frygt for at henvende sig til min mor, for hun har altid travlt, alligevel vil hun ikke give mig tid. Et barn bør under ingen omstændigheder læres at være alene.
Paul er et år gammel. Han var altid ekstremt ulykkelig og græd i flere timer om dagen, på trods af at hans mor konstant underholdt ham med nye attraktioner, der kun hjalp i kort tid.
Jeg blev hurtigt enig med mine forældre om, at Paul skulle lære en ny regel: ”Jeg skal underholde mig selv på samme tid hver dag. Mor gør sine egne ting i denne tid. Hvordan kunne han lære det? Han var endnu ikke et år gammel. Du kan ikke bare tage ham med ind i et værelse og sige: "Spil nu alene."
Efter morgenmaden var han som regel i bedste humør. Så mor besluttede at vælge denne gang at gøre køkkenet rent. Efter at have lagt Paul på gulvet og givet ham nogle køkkenredskaber, satte hun sig ned og så på ham og sagde: "Nu skal jeg gøre køkkenet rent". I de næste 10 minutter lavede hun sit hjemmearbejde. Paul, selv om han var i nærheden, var ikke i centrum for opmærksomheden.
Som forventet blev køkkenredskaberne et par minutter senere smidt i hjørnet, og Paul hang hulkende på sin mors ben og bad om at blive holdt. Han var vant til, at alle hans ønsker straks blev opfyldt. Og så skete der noget, som han slet ikke havde forventet. Mor tog ham og satte ham igen lidt længere på gulvet med ordene: "Jeg skal gøre køkkenet rent". Paul var selvfølgelig forarget. Han hævede lydstyrken af råbet og kravlede op på sin mors fødder. Mor gentog det samme: hun tog ham og satte ham igen lidt længere på gulvet med ordene: “Jeg skal gøre køkkenet rent, skat. Derefter vil jeg lege med dig igen» (brudt rekord).
Alt dette skete igen.
Næste gang gik hun som aftalt lidt længere. Hun satte Paul i arenaen og stod inden for syne. Mor fortsatte med at gøre rent, på trods af at hans skrig drev hende til vanvid. Hvert 2-3 minut vendte hun sig mod ham og sagde: "Først skal jeg gøre køkkenet rent, så kan jeg lege med dig igen." Efter 10 minutter tilhørte al hendes opmærksomhed Paul igen. Hun var glad og stolt over, at hun holdt ud, selvom der ikke blev meget ud af rengøringen.
Det samme gjorde hun de følgende dage. Hver gang planlagde hun på forhånd, hvad hun ville gøre - rydde op, læse avisen eller spise morgenmad til slutningen, og gradvist bringe tiden til 30 minutter. På den tredje dag græd Paul ikke mere. Han sad i arenaen og spillede. Så så hun ikke behovet for en kravlegård, medmindre barnet hang på den, så det var umuligt at bevæge sig. Paul vænnede sig gradvist til, at han på dette tidspunkt ikke er centrum for opmærksomheden og ikke vil opnå noget ved at råbe. Og selvstændigt besluttede at i stigende grad spille alene, i stedet for bare at sidde og råbe. For dem begge var denne præstation meget nyttig, så på samme måde introducerede jeg endnu en halv times fritid for mig selv om eftermiddagen.
Mange børn, så snart de skriger, får straks, hvad de vil have. Forældre ønsker dem kun det bedste. De ønsker, at barnet skal føle sig godt tilpas. Altid behagelig. Desværre virker denne metode ikke. Tværtimod: Børn som Paul er altid ulykkelige. De græder meget, fordi de har lært: «Skrig får opmærksomhed.» Fra den tidlige barndom er de afhængige af deres forældre, så de kan ikke udvikle og realisere deres egne evner og tilbøjeligheder. Og uden dette er det umuligt at finde noget til din smag. De forstår aldrig, at forældre også har behov. En timeout i samme rum med mor eller far er her en mulig løsning: Barnet bliver ikke straffet, bliver tæt på forælderen, men får alligevel ikke det, det vil.
- Selvom barnet stadig er meget lille, så brug «jeg-beskeder» under «Time Out»: "Jeg skal rydde op." "Jeg vil gerne afslutte min morgenmad." "Jeg er nødt til at ringe." Det kan ikke være for tidligt for dem. Barnet ser dine behov og samtidig mister du muligheden for at skælde ud eller bebrejde babyen.