Opdatering om elevvurdering

Slutningen på evalueringer i CE2?

Siden dette nye skoleår er de berømte "evalueringer" ved indgangen til CE2 blevet opgivet. Fra nu af skal CE1- og CM2-klasserne bunde i starten af ​​året …

Siden 1989 har CE2-diagnoseevalueringerne haft til formål at give lærerne en slags "værktøj", som giver dem mulighed for at identificere styrker og svagheder i deres klasse, efter sommerferien og ved skoleårets start. i et nyt uddannelsesforløb.

Men til starten af ​​skoleåret 2007/2008 ændrer alt sig. For første gang indføres nationale diagnostiske evalueringsprotokoller på skolen (CE1 og CM2) for at gøre status i starten af ​​det sidste år af cyklus 2 og 3. Ligesom de gamle evalueringer er formålet med denne nye foranstaltning at opdage elevernes vanskeligheder og hjælpe dem med at nå målene for den berømte videnbase.

Første forsøg i 2004

Nogle CE1-elever var også blevet "vurderet" i 2004. Dette var en test udført af Ministeriet for National Undervisning. Vi må tro, at resultatet var afgørende, da enheden nu er udvidet til hele Frankrig.

I CE1 er læsning og matematik de to hovedfag, som skolebørn nu skal arbejde med, generelt i midten af ​​september. Således vil dit barns "lærer" eller elskerinde vide, hvordan man fra begyndelsen af ​​året skal identificere de børn, der ikke har læsevanskeligheder, dem, der støder på lette eller moderate vanskeligheder, og dem, der støder på betydelige vanskeligheder.

For CM2 er målet at give læreren mulighed for at kontrollere præstationerne og til sidst gå videre til enhver orientering. “Disse evalueringer er frem for alt et værktøj for lærere, de giver os mulighed for bedre at forstå børnenes vanskeligheder og derfor tilpasse klassearbejdet.“, understreger Sandrine, lærer.

Uanset barnets niveau, vil læreren i tilfælde af huller oprette et "personligt uddannelsesmæssigt succesprogram" (PPRE), så han kan indhente det. Denne foranstaltning har blandt andet til formål at undgå gentagelser i slutningen af ​​cyklussen.

Fortolkning af resultater

Og forældrene?

Forvent ikke en global rapport om dit barns klassetrin. Du vil sandsynligvis først kende resultatet efter en indkaldelse fra læreren, hvis dit barn er i vanskeligheder. Dette møde vil frem for alt være en mulighed for at diskutere de problemer, dit barn støder på, og til sammen at beslutte individuelle løsninger til opgradering. Dette personlige uddannelsesmæssige succesprogram handler naturligvis om at håndtere huller så tidligt som muligt for at undgå akademisk fiasko. “Det er faktisk gennem forskellige støttesystemer tilpasset den enkeltes behov, at alle elever får de bedste muligheder for at tilegne sig viden, færdigheder og holdninger fra hver søjle i den fælles base.“, Specificerer cirkulæret for starten af ​​det akademiske år 2007.