Uddannelse: den store tilbagevenden af ​​autoritet

Autoritetens nye ansigt

 “Da jeg var lille, havde mine to søstre, min bror og jeg ingen interesse i at skændes. Da vores forældre sagde nej, var det nej, og de indprentede os de værdier, de havde fra deres egne forældre! Resultat, vi er godt i vores pumps, vi er alle lykkedes med livet, og jeg er overbevist om, at det er den rigtige måde at gøre tingene på med børn. Min mand og jeg er seje, men vi giver os ikke for et ja eller et nej, og børnene ved godt, at det ikke er dem, der laver loven herhjemme, men os! Forældre til tre børn på 2, 4 og 7 år, Mélanie og hendes mand Fabien er enige i den nuværende uddannelseslinje, som kræver en stærk tilbagevenden til autoritet. Dette bekræftes af Armelle Le Bigot Macaux *, direktør for ABC+, et agentur, der er specialiseret i at observere familiers adfærd: "Forældre er opdelt i to kategorier: de, der er enige om at omsætte deres autoritet i praksis, overbevist om, at det er for skyld. af deres børn (7 ud af 10) og dem, i mindretal, som mener, det er nødvendigt, men som lider under at implementere det af frygt for at bryde barnets personlighed, af frygt for at blive afvist eller simpelthen af ​​magtesløshed. Og uanset deres uddannelsesstil, er vi vidne til en genopblussen af ​​straffe! “

En ny autoritet, der lærer af tidligere fejl

Ja, nyheden fra 2010'erne er tagergenerel bevidsthed om, at børn har brug for grænser for at bygge harmonisk op og blive modne voksne. Ganske vist er frygten for at være far eller piskemor ikke forsvundet, moderne forældre har integreret kultpsykoanalytikeren Françoise Doltos pædagogiske forskrifter. Imprægneret med tanken om, at det er fundamentalt at lytte til dit afkom for deres personlige udvikling, ingen sætter spørgsmålstegn ved, at børn er fuldgyldige mennesker, der skal respekteres, og som har rettigheder … Men også pligter ! Især det at forblive i deres barns sted og at adlyde de voksne, der er ansvarlige for deres uddannelse. 1990'erne og 2000'erne oplevede en udbredelse af advarslerne fra shrinks, trænere, pædagoger, lærere og andre Super Nanny mod forældrenes slaphed og fremkomsten af ​​almægtige børnekonger, tyrannisk og grænseløs. I dag er alle enige om den observation eftergivende forældre er ikke i deres rolle og gør deres børn ulykkelige ved at gøre dem usikre. Alle kender farerne ved en uddannelse baseret på forførelse: "Vær sød, gør din mor glad, spis din broccoli!" “. Alle forstår, at børn er mennesker, men ikke voksne! Bevæbnet med tidligere erfaringer og fejltagelser er forældre igen klar over, at deres pligt til at opdrage involverer evnen til at sige nej, til at udholde konflikter, når de frustrerer deres kære smås ønsker, ikke at forhandle alt, at pålægge klare regler uden at føle sig forpligtet til at retfærdiggøre sig selv.

Autoritet: ingen diktater, men konstruktive grænser

Den tidligere barnekonge har nu gjort plads til barnepartneren. Men som påpeget af Didier Pleux, læge i psykologi, at opfinde en ny måde at udøve autoritet på er ikke let : ”Forældre er meget krævende, men de er i stor forvirring. De praktiserer, hvad jeg kalder downline-autoritet. Det vil sige, de griber ind, husker loven, skælder ud og straffer, når børnene har overtrådt en masse forbud. Det er for sent og ikke særlig lærerigt. De ville være meget mere effektive, hvis de stillede deres autoritet opstrøms, uden at vente på, at der skulle ske overtrædelse! Men hvad er hemmeligheden bag denne naturlige autoritet, som alle forældre søger? Det er nok at acceptere, at der er et hierarki mellem den voksne og barnet, at vi ikke er lige, at den voksne ved meget mere om livet end barnet, og at det er ham, den voksne, der opdrager barnet. og pålægger regler og grænser. Og ikke omvendt! Forældre har en bedre virkelighedssans, de har sund fornuft, og de skal trække på deres erfaringer for at vejlede deres børn. derfor Didier Pleux rådgiver forældre på jagt efter autoritet til at genvinde legitimitet, at påtvinge deres værdier, deres livsfilosofi, deres smag, deres familietraditioner… Kan du lide at male? Tag dine børn med til museet for at dele din passion med dem. Du kan lide klassisk musik, få ham til at lytte til dine yndlingssonater... Du kan lide fodbold, tag ham med til at sparke bolden med dig. I modsætning til hvad der blev hævdet for et par år siden, risikerer du hverken at knuse hans personlighed eller forme hans smag. Det er op til ham senere at afvise eller fortsætte med at værdsætte det, du har overført til ham.

Uddannelse, en blanding af kærlighed og frustration

Opstrømsautoritet betyder også at vide, hvordan man mægler mellem barnets lystprincip og virkelighedsprincippet. Nej, han er ikke den smukkeste, den stærkeste, den mest geniale, den mest intelligente! Nej, han kan ikke få alt, hvad han vil, og kun gøre, hvad han vil! Ja, den har styrker, men også svagheder, som vi vil hjælpe den med at rette op på. Anstrengelsessansen, som var blevet en gammeldags værdi, er igen populær. For at spille klaver skal du øve dig hver dag, for at få gode karakterer i skolen skal du arbejde! Ja, der er begrænsninger, som han bliver nødt til at underkaste sig uden at diskutere eller forhandle. Og det kommer ikke til at behage ham, det er helt sikkert! En af de almindelige steder, der har fået så mange forældre til at fejle, er at forvente, at barnet selv regulerer sig. Intet barn vil spontant låne deres smukkeste legetøj ud til andre! Ingen lille vil takke sine forældre for at rationere sit skærmforbrug: “Tak far, fordi du fjernede min konsol og tvang mig til at gå tidligt i seng, du giver mig en livsrytme, og det er godt for min psykiske udvikling. ! ” Uddannelse involverer nødvendigvis frustration, og hvem siger frustration, siger konflikt. Kysse, kærlige, glædelige, komplimentere, alle ved hvordan man gør det, men sig NEJ og tvinge dit barn til at følge de regler, der anses for at være gode for ham, det er meget mere kompliceret. Som Didier Pleux understreger: "Du skal i din familie etablere en" familielov "med strenge og uundgåelige regler, på samme måde som der er en motorvejslov og en straffelov, der regulerer samfundet. "Når først koden er etableret, kræver det en diskurs og klare instruktioner at påtvinge din naturlige autoritet:" Jeg forbyder dig at opføre dig sådan, det sker ikke, jeg er din mor, din far, det er mig, der bestemmer, ikke dig! Det er sådan, ingen grund til at insistere, jeg vil ikke gå tilbage på min beslutning, hvis du ikke er enig, går du ind på dit værelse for at falde til ro. “ Det vigtige er aldrig at give op på de ting, der virkelig betyder noget for dig, mens du udvikler dine børns egen personlighed og unikke karakter.. Selvfølgelig er en veletableret myndighed forpligtet til at sanktionere, hvis det er nødvendigt, men følg igen modellen med pointlicensen. Lille dumhed, lille sanktion! Stor dumhed, stor sanktion! Forebyg de risici, der opstår, hvis de ikke adlyder på forhånd, det er vigtigt, at de ved, hvad de udsætter sig selv for. Ingen tæsk selvfølgelig, for korporlig afstraffelse betyder fysisk vold og vrede, bestemt ikke autoritet. At kunne sige uden kompleksitet eller skyldfølelse: "Jeg tror, ​​det er godt for dig!" », Mens man forbliver opmærksom og i dialog, for at finde balancen mellem sit barns singularitet og livets virkelighed, sådan er nutidens forældres mission. Vi kan satse på, at de vil lykkes med glans! 

* Forfatter til "Hvilke forældre er du? Lille ordliste over forældre i dag”, red. Marabout.