Til Adeline Roux, lærer ved Illiers-Combray (Eure-et-Loir), er tidlig skolegang en god ting, især for børn med dårligt stillede baggrunde. ”Skolen stimulerer dem og gør det muligt at kompensere for sociokulturelle forskelle. Uanset hvad der kan siges, er det også en drivkraft i sprogindlæring. Når de små laver en fejl, forsøger vi at fange dem så ofte som muligt. I receptionen om morgenen benytter vi lejligheden til at tale med dem og få dem til at tale. Det er også en god måde at få dem til at få adgang til socialisering. For nogle er det rigtigt, det er lidt svært i starten, de er trætte og har svært ved at holde fokus. Men det er nok at vide, hvordan man organiserer dagen godt, med meget korte aktiviteter, frie legetider og hvilestunder, for at alt går godt...”
Jocelyne Lamotte, forstanderinde for en børnehave i Montcenis (Saône-et-Loire), anerkender også fordelene ved tidlig skolegang. Efter tredive års profession og passion er det erfaringen, der taler. "Skole på 2 år giver naturligvis læringsudbytte, fremmer åbenhed og smag for opdagelse. Vi er også klar over, at adskillelsen fra moderen er mindre vanskelig end med børn på 3 år. Selvfølgelig skal læreren forblive opmærksom på børnene, mens han tilpasser sig deres rytme... ”Men før hun accepterer et 2-årigt barn, sørger Jocelyne altid for, at han er i god form til at vende tilbage til skolen. 'skole. Understøttende lægeerklæring skal barnet også have opnået renlighed. Men det er ikke alt! Hun gør også meget ud af at møde mødrene for at se, om deres anmodning ikke snarere er at lave børnepasning til en lavere pris! ”Hvis det er tilfældet, eller hvis jeg ser, at barnet ikke er klar, forsøger jeg selvfølgelig at fraråde dem. Skolen er ikke en daginstitution og den lille risiko for at få en svær uddannelse. ”
- Françoise Travers, lærer i 35 år i børnehave i Lucé (Eure-et-Loir), er temmelig imod det, i hvert fald under de nuværende forhold. ”Så længe skolen forbliver med tunge tilmeldinger – i nogle klasser når vi over 30 børn – går jeg ikke ind for skolegang som 2-årig. De små skal lege, bevæge sig og deres udviklingsniveau, motorisk og psykologisk, har intet at gøre med børn på 3 år. Hvis jeg kun skulle arbejde med småbørn, ville jeg aldrig have fortsat ad denne vej. Derudover gør de ved at spise i kantinen sammenhængende dage alt for lange for dem, og jeg kan ikke se, hvor er deres interesse, bortset fra kun forældrenes! De små er ti gange bedre i vuggestuen! Du skal vide, at der er præcis de samme lærerige, lærerige og sjove projekter som i børnehaven. Og vuggestuepersonalet gør deres arbejde bemærkelsesværdigt godt. Pasningen af de små er mere velegnet, med en voksen til 5-8 børn. Den er også ideel til at fremme sproget, fordi barnet har lettere ved at tale foran en voksen …”
Må forældrene, der ikke har noget valg, blive beroliget, alt er ikke "helt hvidt eller helt sort". Nogle tidlige skolegange går godt, det vigtigste er at lytte til dit barn og tydeligt skelne dets behov. Der er ingen veletablerede regler, skolealderen afhænger af hver enkelt lille, som det fremgår af en mor på infobebes.com forum:
“Min lille dreng bliver 3 år i januar næste år, og jeg tøver med at vende tilbage til skolen. Til mine andre børn stillede jeg ikke mig selv nogle spørgsmål, de gik i skole til deres 2 års fødselsdag. De ville af sted, og det gik rigtig godt. De var rene og mere eller mindre selvforsynende. De bad mig endda om skole om søndagen, hvilket stadig er tilfældet for min anden, der for nylig tilbød at installere en tremmeseng til ham i hans klasse! På den måde er han sikker på ikke at gå glip af nogen skoledag. Jeg tøver dog med min fjerde, den forekommer mig så lille...”
I mellemtiden, hvorfor ikke starte med kun at sætte dit barn i skole om morgenen? En mellemløsning, der giver ham mulighed for at udvikle sig i sit eget tempo, før han forlader ham, når tiden kommer, hele dagen …