Behøver børn at kede sig?
Meget travle børn, fra en tidlig alder, har ofte tidsplaner, der er en præst værdig. Forældre tænker således på at vække deres afkom. En overstimulering, der godt kunne virke mod hensigten.
Kedsomhed jagt
Elitebørnehaver, hvis mål er at få deres unge elever til at præstere godt... Denne type institution findes i Frankrig. Såsom den aktive tosprogede Jeannine-Manuel-skole, EABJM, i Paris i det XNUMX. århundrede, som f.eks. giver børn mulighed for at lære at læse, skrive, men også sport, kunst, musik fra den yngste alder. alder. På denne skole er aktiviteter uden for skolen (dans, madlavning, teater osv.) flere end ugens dage. Det er måske anekdotisk, men det er også symptomatisk for en æra og et samfund, som ser ud til at have en panisk højdeskræk. Det bekræftes af Teresa Belton, amerikansk ekspert i følelsers indvirkning på børns adfærd og læring, som netop har offentliggjort en undersøgelse om emnet (University of East Anglia). ” Kedsomhed opleves som en "ubehagsfølelse", og samfundet har besluttet sig for konstant at have travlt og konstant stimuleret. Det fortalte hun til BBC. Monique de Kermadec, en fransk psykolog med speciale i forhastethed og succes, bemærker det også: "forældre vil absolut have "For meget" til at beskæftige deres barn at føle sig som "gode" forældre. De formerer aktiviteter uden for undervisningen i håbet om at kompensere for deres fravær om aftenen efter at have forladt skolen. Klaver, engelsk, kulturelle aktiviteter, de små har ofte et andet liv, der begynder kl. 16”. Børn i 30'erne har så meget desto mindre tid til at kede sig, da de konstant bliver tilkaldt af skærmene omkring dem. "Når børnene ikke har noget at lave, tænder de for fjernsynet, computeren, telefonen eller enhver form for skærm," forklarer Teresa Belton. Tiden brugt på disse medier er steget”. Nu, fortsætter hun, "i kreativitetens navn er vi måske nødt til at sætte farten ned og holde os frakoblet fra tid til anden. “
Kedsomhed, en kreativ tilstand
For ved at fratage børn muligheden for at kede sig, ved at optage de mindste huller i fritiden, fratager vi dem samtidig en vigtig fase i udviklingen af deres fantasi. At gøre ingenting er at lade sindet vandre. For Monique De Kermadec, "barnet skal kede sig, så det kan trække sine egne personlige ressourcer fra ham. Hvis han udtrykker sin følelse af "kedsomhed" til forælderen, er det en måde for ham at minde ham om, at han vil bruge tid sammen med ham. Kedsomhed ville endda give børn mulighed for at slippe det lille geni løs, der ligger i dvale i dem. Teresa Belton leverer vidnesbyrd fra forfatterne Meera Syal og Grayson Perry om hvordan kedsomhed tillod dem at opdage et bestemt talent. Meera Syal brugte således timer på at kigge ud af vinduet, da hun var lille, og observere de skiftende årstider. Hun forklarer, at kedsomhed udløste hendes lyst til at skrive. Hun førte en dagbog fra en tidlig alder med observationer, historier og digte. Hun tilskriver sin skæbne som forfatter til denne begyndelse. Hun tilføjer, at hun "begyndte at skrive, fordi der ikke er noget at bevise, intet at tabe, intet at gøre. ”
Svært at forklare et lille barn, der klager over at kede sig, at det måske er sådan, han bliver en stor kunstner. For at forhindre disse øjeblikke af lediggang, som også kan plage hende, tilbyder Monique de Kermadec en løsning: "forestil dig en" forslagsboks "hvori vi indsætter små papirer, som vi på forhånd skriver forskellige aktiviteter på. Et papir "sæbebobler", "lave en dessert", "decoupage", "sang", "læse", vi smutter i tusinde ideer til de dage, hvor vi er "keder os" derhjemme ".