Opdragelse af et barn fra 0 til 2 år

Hans mor anvender en timeout: med ord "Det var meget smertefuldt!" hun lægger den på legetæppet. Og han vender sig væk i et minut eller to og ignorerer den grædende Christophe. I slutningen af ​​denne tid tager hun det og siger: «Vi prøver igen, men vær forsigtig med dine tænder!» Nu drikker Christophe forsigtigt.

Hvis han bider igen, vil mor straks lægge ham på måtten igen og efterlade ham uden opsyn, og vente 1-2 minutter med at fæstne sig til brystet igen.

Endnu et eksempel:

• Pauls historie, 8 måneder gammel, kender du allerede fra første kapitel. Han var altid ekstremt ulykkelig og græd i flere timer om dagen, på trods af at hans mor konstant underholdt ham med nye attraktioner, der kun hjalp i kort tid.

Jeg blev hurtigt enig med mine forældre om, at Paul skulle lære en ny regel: ”Jeg skal underholde mig selv på samme tid hver dag. Mor gør sine egne ting i denne tid. Hvordan kunne han lære det? Han var endnu ikke et år gammel. Du kan ikke bare tage ham med ind i et værelse og sige: "Spil nu alene."

Efter morgenmaden var han som regel i bedste humør. Så mor besluttede at vælge denne gang at gøre køkkenet rent. Efter at have lagt Paul på gulvet og givet ham nogle køkkenredskaber, satte hun sig ned og så på ham og sagde: "Nu skal jeg gøre køkkenet rent". I de næste 10 minutter lavede hun sit hjemmearbejde. Paul, selv om han var i nærheden, var ikke i centrum for opmærksomheden.

Som forventet blev køkkenredskaberne et par minutter senere smidt i hjørnet, og Paul hang hulkende på sin mors ben og bad om at blive holdt. Han var vant til, at alle hans ønsker straks blev opfyldt. Og så skete der noget, som han slet ikke havde forventet. Mor tog ham og satte ham igen lidt længere på gulvet med ordene: "Jeg skal gøre køkkenet rent". Paul var selvfølgelig forarget. Han hævede lydstyrken af ​​råbet og kravlede op på sin mors fødder. Mor gentog det samme: hun tog ham og satte ham igen lidt længere på gulvet med ordene: “Jeg skal gøre køkkenet rent, skat. Derefter vil jeg lege med dig igen» (brudt rekord).

Alt dette skete igen.

Næste gang gik hun som aftalt lidt længere. Hun satte Paul i arenaen og stod inden for syne. Mor fortsatte med at gøre rent, på trods af at hans skrig drev hende til vanvid. Hvert 2-3 minut vendte hun sig mod ham og sagde: "Først skal jeg gøre køkkenet rent, så kan jeg lege med dig igen." Efter 10 minutter tilhørte al hendes opmærksomhed Paul igen. Hun var glad og stolt over, at hun holdt ud, selvom der ikke blev meget ud af rengøringen.

Det samme gjorde hun de følgende dage. Hver gang planlagde hun på forhånd, hvad hun ville gøre - rydde op, læse avisen eller spise morgenmad til slutningen, og gradvist bringe tiden til 30 minutter. På den tredje dag græd Paul ikke mere. Han sad i arenaen og spillede. Så så hun ikke behovet for en kravlegård, medmindre barnet hang på den, så det var umuligt at bevæge sig. Paul vænnede sig gradvist til, at han på dette tidspunkt ikke er centrum for opmærksomheden og ikke vil opnå noget ved at råbe. Og selvstændigt besluttede at i stigende grad spille alene, i stedet for bare at sidde og råbe. For dem begge var denne præstation meget nyttig, så på samme måde introducerede jeg endnu en halv times fritid for mig selv om eftermiddagen.

Et til to år

Mange børn, så snart de skriger, får straks, hvad de vil have. Forældre ønsker dem kun det bedste. De ønsker, at barnet skal føle sig godt tilpas. Altid behagelig. Desværre virker denne metode ikke. Tværtimod: Børn som Paul er altid ulykkelige. De græder meget, fordi de har lært: «Skrig får opmærksomhed.» Fra den tidlige barndom er de afhængige af deres forældre, så de kan ikke udvikle og realisere deres egne evner og tilbøjeligheder. Og uden dette er det umuligt at finde noget til din smag. De forstår aldrig, at forældre også har behov. En timeout i samme rum med mor eller far er her en mulig løsning: Barnet bliver ikke straffet, bliver tæt på forælderen, men får alligevel ikke det, det vil.

• Selvom barnet stadig er meget lille, så brug «jeg-beskeder» under «Time Out»: "Jeg skal rydde op." "Jeg vil gerne afslutte min morgenmad." "Jeg er nødt til at ringe." Det kan ikke være for tidligt for dem. Barnet ser dine behov og samtidig mister du muligheden for at skælde ud eller bebrejde babyen.

Sidste eksempel:

• Husker du Patrick, «hele bandets rædsel»? Den to-årige bider, slås, trækker legetøj frem og kaster dem. Hver gang kommer mor op og skælder ham ud. Næsten hver gang lover hun: "Hvis du gør det en gang til, tager vi hjem." Men gør aldrig.

Hvordan kan du gøre det her? Hvis Patrick har såret et andet barn, kan der laves en kort «erklæring». Knæl ned (sæt dig ned), se lige på ham og hold hans hænder i dine, sig: "Hold op! Stop det nu!" Du kan tage ham med til et andet hjørne af rummet, og uden at være opmærksom på Paul, trøste «offeret». Hvis Patrick bider eller slår nogen igen, skal du handle med det samme. Da han stadig er lille, og det er umuligt at sende ham ud af værelset alene, må hans mor forlade gruppen med ham. Under timeouten, selvom hun er i nærheden, er hun ikke meget opmærksom på ham. Hvis han græder, kan du se: «Hvis du falder til ro, kan vi komme ind igen.» Dermed understreger hun det positive. Hvis gråden ikke stopper, går de begge hjem.

Der er også en time out: Patrick blev taget væk fra børnene og masser af interessant legetøj.

Så snart barnet leger roligt et stykke tid, sætter moderen sig ned til ham, roser og giver hende opmærksomhed. Dermed fokuseres på det gode.