Rollespil

Et rollespil er en måde at modellere en psykologisk situation på, der udvikler visse psykologiske og sociale færdigheder.

Ufrivilligt rollespil

Ufrivillige rollespil, dette er primært:

• børns spil

"Jeg kørte pan-pan, selv på broen ..." Barnet spiller rollen som pan.

• husholdningsmanipulationsspil (ifølge E. Berne)

Ifølge Eric Berne er hverdagsspil et sæt masker og adfærdsmønstre, der bruges halvbevidst eller ubevidst, men med et bestemt formål. Det er "en række yderligere transaktioner med et veldefineret og forudsigeligt resultat. Det er et gentagne sæt af til tider monotone transaktioner, der ser ret plausible ud på overfladen, men som har en skjult motivation; kort sagt er det en række træk, der indeholder en fælde, en slags fangst. For eksempel:

Sælger: Denne model er bedre, men den er dyrere, du har ikke råd til det.

Kunde: Jeg tager den! [selvom der er en halv måned tilbage før lønnen og halvtreds dollars i lommen]

Et typisk "Hej!" - "Hej!" med en fortsættelse om vejret gælder også for spil, da det følger et veldefineret scenarie for hver kultur.

Tilfældigt rollespil

Forholdet mellem skuespilleren og rollen, forfatteren og personerne i teksten eller billedet, spilleren og karakteren er meget mere kompliceret, end det måske ser ud ved første øjekast. For det første er det en tovejsproces, der påvirker begge sider. Masken pålægges ikke fra siden, den vokser organisk ud af ansigtet. Ingen vil nogensinde være i stand til at spille denne eller hin rolle kvalitativt uden at have karakterens træk, der spilles. En spiller, der forbereder sig på rollen som en karakter, der ikke på nogen måde ligner karakteren, vil blive tvunget til at udvikle denne karakters kvaliteter, da det ellers ikke nytter noget at tage en maske på. En mekanisk påsat maske, uanset hvor høj kvalitet den er, vil altid være en død maske, hvilket er uacceptabelt til spil. Essensen af ​​spillet er ikke at foregive at være en karakter, men at blive en. Med venlig hilsen.

Roller spillet af skuespillere

Skuespilleren vælger en række roller, som han så spiller gennem hele sin karriere. Den geniale skuespiller udvider konstant dette spektrum og prøver helt andre roller - dette er ikke en løgn og evnen til at foregive, men bevidsthedens fleksibilitet, der giver dig mulighed for at vænne dig til rollen. Men når du får en ny rolle i dig selv, liver du ikke kun rollen op med dig selv, men gør den også til en del af dig. Om Nemirovich-Danchenko, ser det ud til, at de sagde, at da han forberedte sig på at spille slyngler, var de bange for at nærme sig ham hele dagen, og ikke kun under forestillingen.

Sublimering i kreativitet (skrivning, tegning, musik)

Forfatteren opretter et galleri af karakterer, der vænner sig til hver af dem. Måden at tegne kun skæve selvportrætter er ikke engang grafomani, det er essays i gymnasiet, men at sige, at den eller den forfatter ikke tegnede sig selv i noget værk, er fuldstændig meningsløst. Forfatteren tegner sig selv i hver af karaktererne, for ellers kan ingen af ​​dem komme til live. Selv hvis en genial forfatter beskriver en virkelig person, vil det ikke kun være Boris Godunov, Chernyshevsky og Stalin, det vil være Pushkins Godunov, Nabokovs Chernyshevsky eller Solsjenitsyns Stalin – forfatteren bringer uvægerligt en del af sig selv ind i karakteren. På den anden side, som i tilfældet med skuespilleren, optager forfatteren alle karaktererne, vokser dem i sig selv, før han beskriver, bliver dem. Ja, forfatteren kan hade dette eller hint af sin karakter. Men — jo farligere for forfatteren, fordi det bliver til selvhad. For helvede med denne karakter.

Historiespil (rollespil, rekonstruktion)

Denne sort kombinerer på en måde de to foregående. Spilleren kan vælge deres egne færdige karakterer, som en skuespiller; han kan opfinde sine egne, som forfatter, han kan tage færdige og ændre dem for sig selv ... Som skuespiller vænner han sig til at reagere på navnet på en karakter, tale i stemmen, bruge sine fagter. Spilleren kan tage flere karakterer (i den «teoretiske» selv på samme tid), han kan tage andres karakterer og spille dem, med respekt for karakteren - på grund af hvilken identifikation med karakteren svækker. Rekonstruktion som helhed giver det samme psykologiske billede.

Rolletræning

Forskellen på rollespilstræninger og andre typer spil er, at de er retningsgivende, dette er et målrettet arbejde med individuelle personlighedstræk. Rolletræning er ofte vant til

• identifikation af latente karaktertræk (herunder skjulte og eksplicitte komplekser)
• tiltrækker spillerens opmærksomhed på visse egenskaber ved hans karakter
• udvikling af adfærdsfærdigheder i situationer af denne type.

Afhængigt af personlige egenskaber og rollespilstræningens opgaver kan spilleren vælge flere adfærdslinjer under spillet.

1. Langt de fleste spillere holder sig til den første og mest naturlige: Dette er en maske af sig selv, let retoucheret og forbedret. Det bruges af de fleste begyndere i begyndelsen af ​​terapien. For at danne et første indtryk af en spiller, er den første maske normalt tilstrækkelig, selvom mange detaljer og understrømme forbliver uklare.
2. Efterhånden som spilsituationen skrider frem, slapper spilleren af ​​og føler sig mere og mere selvsikker. Idet han fortsætter med at spille sig selv, udvikler han gradvist denne maske, i en betinget situation, hvor han tillader sig selv mere, end han ville tillade i en rigtig. På dette stadium begynder latente og undertrykte karaktertræk at dukke op. Spilleren giver sine yndlingsfigurer de egenskaber, som han gerne vil udvikle i sig selv. Derfor er det her praktisk at observere spillerens indre motivation, som kan blive tydelig i hans karakterer. Men der er fare for stagnation: I en betydelig del af tilfældene vil spilleren ikke gå ud over denne fase på egen hånd. Rollespillet med superhelte, der slår alle, begynder; superheltinderne alle vil have, og kombinationer af de to typer.
3. På det næste niveau begynder spilleren at eksperimentere med roller. Han prøver karakterer, mere og mere i modsætning til den første maske og mere og mere mærkelige og uventede. Omtrent på samme stadie kommer forståelsen af, at karakteren er en adfærdsmodel. Efter at have udarbejdet adfærdsmæssige færdigheder til forskellige typer situationer, begynder spilleren at kombinere dem i det virkelige liv og føler en sådan anvendelse af færdigheder som at "skue ud" en bestemt karakter. Med andre ord, efter at have akkumuleret et betydeligt antal adfærdslinjer, kan spilleren se, hvilken af ​​dem der er mest bekvem i en bestemt situation ("Ja, jeg må hellere spille denne karakter her ..."), hvilket giver ham mulighed for at handle med største effektivitet. Men denne proces har også en bagside. For det første er faren for at sidde fast i anden fase fyldt med eskapisme og personlighedsopdeling: Spilleren er bange for at overføre adfærdsmæssige færdigheder fra en modelsituation til en rigtig. For det andet er det ret svært at afgøre, om det at udspille bastarderne er at «blæse dampen ud», udlufte negative følelser - eller udvikle færdigheder. Gentagne gentagelser kan bringe psykologiske og sociale færdigheder til automatisme, som truer med alvorlige konsekvenser, hvis adfærdslinjen i første omgang vælges af spilleren ved en fejl.