Fordelene ved at læse for børn

“Da jeg var to, kendte jeg allerede alle bogstaverne! Og klokken tre - jeg læste! ” - praler min ven. Selv før børnehaven lærte jeg at læse mig selv. Og min datter lærte at læse ganske tidligt. Generelt forsøger mødre at sætte denne færdighed i barnets hoved så tidligt som muligt. Men ofte kan de ikke selv begrunde hvorfor. Og hvad er der galt med denne færdighed? Det er fantastisk, når et barn kan underholde sig selv, mens det ikke ser på gadgets skærm, men koncentrerer sig om at vende siderne i bogen.

Det er i øvrigt hele problemet med gadgets: de har meget større succes med at klare opgaven med at underholde et barn end bøger. Men det er stadig værd at forsøge at indgyde dit barn en kærlighed til læsning. Hvorfor? Woman's Day blev besvaret af pædagog, børnebibliotekar, kunstlærer og specialist i børneudvikling Barbara Friedman-DeVito. Så læser…

Talrige undersøgelser har vist, at de børn, som de læser sammen med inden skolen, og som selv allerede er begyndt at læse lidt, får lettere ved at mestre andre fag. Men hvis der ikke er nogen læsefærdigheder, og tekster på mere end to eller tre sætninger er skræmmende, vil det være svært for ham at klare programmet. Formelt er barnet ikke forpligtet til at kunne læse inden den første tur til skolen, det bliver undervist i første klasse. Men i virkeligheden er virkeligheden, at et barn skal arbejde med lærebøger på egen hånd næsten med det samme. Derudover udvikler læsning derhjemme nyttige egenskaber som vedholdenhed, evnen til at holde opmærksomhed, hvilket naturligvis hjælper med at tilpasse sig skolens aktiviteter.

Hvad skal man læse: "Den første skoledag".

Læsning er det bedste taleudviklingsværktøj. Selv babyer, der kun efterligner læsning ved at lave lyde af dyr tegnet i et billede eller gentage karakterernes linjer efter deres mor, udvikler vigtige udtaleevner, korrekt intonation og forståelse for, at ord består af stavelser og separate lyde.

Fra bøger lærer barnet ikke kun nye ord, men også deres betydning, bogstaver, den måde de læses på. Sidstnævnte gælder imidlertid kun for de børn, som de læser højt. Børn, der har læst meget for sig selv, kan placere nogle ord forkert eller endda misforstå deres betydning.

For eksempel. I første klasse læste min seks-årige datter øvelsen om den bløde legetøjscirkel. I hendes forståelse er en cirkel, hvad hovedet på et blødt stykke legetøj vil blive syet af. I øvrigt er dette stadig vores familie -vittighed: "Gå og kam dit hår." Men så faldt jeg i en dumhed og forsøgte at forklare meningen med sætningen, åbenlys for mig, men uforståelig for barnet.

Hvad skal man læse: “Tibi på gården.”

Dette er ikke synligt for det blotte øje. Men takket være læsningen lærer barnet at forstå sammenhængen mellem forskellige begivenheder og fænomener, mellem årsag og virkning, at skelne mellem løgn og sandhed, til kritisk at forstå information. Disse er kognitive færdigheder.

Derudover lærer læsning dig at forstå følelser og årsager til andre menneskers handlinger. Og empati med bøgernes helte er med til at udvikle empati. Fra bøger kan du lære, hvordan folk taler med venner og fremmede, hvordan de tilbyder venskab eller udtrykker vrede, hvordan de sympatiserer i problemer og glæder sig, bliver stødende og bliver jaloux. Barnet udvider sine ideer om følelser og lærer at udtrykke dem, forklare, hvordan han har det, og hvorfor i stedet for lydløst at surde, græde eller skrige.

Hvad skal man læse: Possum Peak og Forest Adventure.

Det tales sjældent om, men der er noget, der ligner meditation i fokuseret, entusiastisk læsning. Vi holder op med at reagere på verden omkring os og fordyber os fuldstændigt i den historie, vi læser om. Normalt er barnet i dette tilfælde et roligt sted, hvor der ikke er støj, hvor ingen distraherer ham, han er afslappet. Hans hjerne hviler også - bare hvis han ikke behøver at multitaske. Læsning giver afslapning og selvoptagelsesvaner, der reducerer dagligdags stress og hjælper i stressede situationer.

Hvad skal man læse: “Zverokers. Hvor blev trommeslageren af? “

Det handler ikke kun om børn, men også om voksne. I enhver alder kan vi gennem læsning opleve noget, der aldrig vil ske for os i virkeligheden, besøge de mest utrolige steder og føle i stedet for en række karakterer, fra dyr til robotter. Vi kan prøve andre menneskers skæbner, epoker, erhverv, situationer, vi kan teste vores hypoteser og formulere nye ideer. Vi kan uden nogen risiko tilfredsstille vores passion for eventyr eller bringe en morder til overfladen, vi kan lære at sige "nej" eller tage ansvar for vores handlinger ved hjælp af litterære eksempler, vi kan mestre kærlighedens ordforråd eller spionere efter måder at løse konflikter på . Med et ord gør læsning enhver person, selv den lille, meget mere erfaren, intelligent, moden og interessant - både for ham selv og i virksomheden.

Hvad skal man læse: “Leelu undersøger. Er vores nabo en spion? “