Montessori-tilgangen til at hjælpe dit barn efter skoleårets start

Legetøj, spil og andre Montessori-støtter, der hjælper dit barn i dets læring

Er du tilhænger af Montessori-metoden? Vil du tilbyde små spil til dit barn derhjemme for at hjælpe ham med at forstå, hvad han lærer i skolen? I anledning af skoleårets start er det tid til at tage et kig på hans første lektioner. Fra den store afdeling af børnehave og CP vil han opdage bogstaver, grafemer, ord og tal. Der er mange spil, bøger og kasser, der hjælper dem med at komme videre i deres eget tempo derhjemme. Dekryptering med Charlotte Poussin, Montessori-pædagog og medlem af bestyrelsen for AMF, Association Montessori de France.

Lær at læse og skrive i alle aldre

Maria Montessori skrev: "Når han ser og genkender, læser han." Når han rører, skriver han. Han igangsætter således sin bevidsthed gennem to handlinger, som igen vil adskille og udgøre de to forskellige processer i læsning og skrivning. Charlotte Poussin, en Montessori-underviser, bekræfter: ” Så snart barnet er tiltrukket af bogstaver, er det klar til at lære at opdage bogstaver. Og dette, uanset hans alder “. For hende er det faktisk vigtigt at være opmærksom på dette vigtige øjeblik, hvor dit barn viser sin nysgerrighed efter ord. Montessori-pædagogen forklarer, at "nogle børn, der ikke fik mulighed for at lære bogstaver, da de var følsomme over for det, pludselig" er du for ung, "eller" ville han kede sig i CP ... ", er ofte dem, der vil have indlæringsvanskeligheder i læsning, fordi det bliver tilbudt dem på et tidspunkt, hvor de ikke længere er interesserede”. For Charlotte Poussin, "når barnet er klar, manifesterer han det ofte ved at navngive eller genkende bogstaver fra dem omkring ham, eller ved tilbagevendende spørgsmål som, 'hvad står der på denne boks, på denne plakat? “. Det er her, brevene skal præsenteres for ham. "Nogle mennesker absorberer så hele alfabetet, andre meget langsommere, hver i deres eget tempo, men let, hvis det er det rigtige tidspunkt, uanset alder", fortæller Montessori-underviseren.

Tilbyd passende udstyr

Charlotte Poussin inviterer forældre til først og fremmest at fokusere på Montessoriånden, i endnu højere grad end på materialet, fordi den tilhørende filosofi skal forstås godt. Det er faktisk ikke et spørgsmål om en støtte til at illustrere en didaktisk demonstration, men om et udgangspunkt, som takket være manipulationen giver barnet mulighed for at tilegne sig begreberne, mens det bevæger sig meget gradvist mod abstraktion, ved at gentage aktiviteten, når det vælger det. Den voksnes rolle er at foreslå denne aktivitet, at præsentere hvordan den gøres og derefter lade barnet udforske den ved at trække sig tilbage, mens den forbliver en observatør », Angiver Charlotte Poussin. For eksempel til skrivning og læsning er der det grove bogstavspil, som er et ideelt sansemateriale til at tackle Montessori-tilgangen derhjemme. Det involverer alle barnets sanser! Syn for at genkende bogstavernes form, høre for at høre lyd, berøring af grove bogstaver samt bevægelsen, du laver for at tegne bogstaver. Disse værktøjer, der er specielt designet af Maria Montessori, giver barnet mulighed for at skrive og læse. Maria Montessori skrev: ”Vi behøver ikke at vide, om barnet i sin videre udvikling først vil lære at læse eller skrive, hvilken af ​​disse to veje vil være nemmere for ham. Men det er fortsat fastlagt, at hvis denne undervisning anvendes i den normale alder, det vil sige før 5 år, vil det lille barn skrive før læsning, mens det allerede for udviklede barn (6 år) vil læse før og engagere sig i vanskelig læring. “

Fremme spil!

Charlotte Poussin forklarer også: ”Når vi føler, at barnet er klar til at begynde at læse, fordi det genkender nok bogstaver, tilbyder vi ham en leg uden at fortælle ham på forhånd, at vi skal afsted. "Læs". Vi har små objekter, hvis navne er fonetiske, det vil sige, hvor alle bogstaverne udtales uden et kompleks som f.eks. FIL, SAC, MOTO. Derefter, én efter én, giver vi barnet små sedler, hvorpå vi skriver navnet på en genstand, og vi præsenterer det som en hemmelighed, der skal opdages. Når han har dechifreret alle ordene på egen hånd, får han at vide, at han har "læst". Den største fordel er, at den genkender bogstaver og forbinder flere lyde sammen. Charlotte Poussin tilføjer: "I Montessori-metoden til læsning navngiver vi ikke bogstaverne, men deres lyd. Således, foran ordet SAC for eksempel, gør det faktum at udtale S "ssss", A "aaa" og C "k" det muligt at høre ordet "taske" ". Ifølge hende er det en måde at gribe læsning og skrivning til på en legende måde. For tallene er det det samme! Vi kan lave børnerim, hvor vi tæller, leger med at tælle genstande valgt af barnet og manipulere de grove tal som for bogstaver.

Oplev uden forsinkelse vores udvalg af spil, legetøj og andre Montessori-støtter for at hjælpe dit barn med at blive fortrolig med den første skoleindlæring meget nemt derhjemme!