Hvorfor tænke, når du kan løbe?
Download video
Drenge og piger i forskellige aldre leger i min have, den ældste er 12, den yngste er 5,5. Min datter er 9 år gammel, hun er venner med alle. Jeg foreslog, at hun samlede alle til at spille spillet «Tic-tac-toe». Da alle rejste sig med interesse, stillede jeg opgaven:
- opdelt i to lige store hold
- Bestem holdet af kryds og nuller (kast lod),
- for at vinde på en foret spillebane 9×9, udfyld 4 vandrette eller lodrette linjer (demonstreret).
Vinderholdet modtog en pakke Kit-kat chokolade.
Spilbetingelser:
- hold skal være bag startlinjen,
- hvert medlem af holdet sætter på sin side et kryds eller et nul på banen
- Kun én deltager fra hvert hold kan løbe til banen ad en smal sti, du kan ikke træde over stien!
- når deltagerne støder sammen eller rører hinanden, sætter begge sig på hug 3 gange
Inden holdene gik fra hinanden, spurgte hun, om alle kunne spille tik-tac-toe.
Hun viste 4 lodrette linjer og vandrette på banen.
Jeg spurgte, om de forstod alt.
Overraskende nok foreslog kaptajnen for et af holdene, Polina (en pige i en sort og hvid bluse), så snart holdene gik fra hinanden, straks at anføreren for det andet hold, Lina (en høj pige i en blå T- skjorte og sorte shorts), opdel feltet og udfyld ovenfra eller nedefra. Hun sagde ikke selvsikkert og ikke specifikt, Lina ignorerede tilbuddet. Og så begyndte spillet, og de to kaptajner, efter at have startet spillet, satte et kryds og et nul på de tilstødende celler. Så begyndte flere deltagere i en kaotisk rækkefølge at sætte deres krydser og nuller, indtil drengen fra et af holdene - Andrey (rødhåret og med briller) råbte: "Hvem satte nullet der, hvem gjorde det! Stop spillet! Og Sonya (i en stribet T-shirt) støttede ham, løb op og spredte sine arme, hvilket forhindrede modstanderne i at fylde spillefeltet. Jeg greb ind ved at råbe “Ingen stopper spillet! Ingen streger over!”. Og spillet fortsatte. Spillerne fortsatte hensynsløst med at fylde feltet med kryds og nuller i rækkefølge, i stigende spænding.
Da det sidste nul blev placeret, annoncerede jeg «Stop spillet!» og inviterede spillerne til at omringe spillefeltet. Marken var fuld af kors og tac-tæer. Børnene begyndte analysen på egen hånd med afklaringen af "Hvem har skylden!". Efter at have lyttet til dem i præcis et minut, greb jeg ind og bad dem om at nævne betingelserne for spillet. Polina begyndte at formulere sig stramt, og lille Ksyusha udbrød straks, at "hvis du kolliderede, så skal du squatte tre gange." En anden Polina sagde "du behøver kun at gå langs stien og ikke fra dens side." Da jeg spurgte om det vigtigste, da de vandt, formulerede Anya og Andrey "når vi satsede på fire linjer, fire striber", afbrød Polina dem med en bebrejdende intonation og sagde "Men nogen forhindrede os". Så spurgte jeg: "Hvad skete der?", Opgøret begyndte, "Hvem forhindrede!".
Efter at have stoppet demonteringen og bebrejdelserne inviterede jeg dem til at være glade for mig, for jeg skulle hjem med en pose chokolade. Til sidst roste hun Polina for et fornuftigt tilbud om at opdele spillefeltet til at fylde med kryds og tac-tæer, for så ville alle have plads nok til at vinde. Lina spurgte, hvorfor hun ikke var enig i Polinas forslag, Lina trak på skuldrene og sagde "Jeg ved det ikke." Andrey spurgte, hvorfor han, efter at have bemærket, i begyndelsen af spillet, da Lina satte et nul for hurtigt til krydset, begyndte at stoppe spillet? Var der en anden løsning? Andrey gav med et hint en beslutning om, at der stadig var plads nok, det var muligt at begynde at fylde fra toppen og overlade bunden til det andet hold. Hun roste Andrey og tilbød at spille igen: efter at have valgt andre kaptajner, bland holdene, sat en tidsgrænse for spillet på to et halvt minut. Et minut mere til at forberede og diskutere. Opgaven og betingelserne forbliver de samme.
Og det startede…. Diskussion. På et minut lykkedes det dem at blive enige, og vigtigst af alt, vise de helt unge deltagere, hvor de skulle sætte et kryds eller et nul.
Kampen begyndte ikke mindre spændende end første gang. Holdene konkurrerede... Tempoet i spillet er blevet hurtigere. I dette konkurrencetempo begyndte to små deltagere at fejle. Først faldt den ene af det ene hold, og så sagde den anden, at hun ikke ville spille mere. Kampen endte med en imaginær sejr til holdet af nuller. Jeg annoncerede "Stop spillet!" og inviterede spillerne til at omringe spillefeltet. På spillebanen manglede ét kryds til den samlede sejr. Men selv de imaginære vindere havde tre celler uden nuller. Da jeg påpegede dette til børnene, var der ingen, der begyndte at skændes. Jeg erklærede uafgjort. Nu stod de tavse og ventede på mine kommentarer.
Jeg spurgte: "Er det muligt at få alle til at blive vindere?". De vågnede op, men var stadig tavse. Jeg spurgte igen: ”Kunne det lade sig gøre at spille sådan, at det sidste kryds og nul på spillebanen kunne placeres på samme tid? Kunne du hjælpe børnene, foreslå, tage dig tid, lege sammen? Der var tristhed i nogles øjne, og Andrei havde udtrykket "Hvorfor var det muligt?". Kan.
Jeg delte chokolade ud. Alle fik et venligt ord, chokolade og et ønske. Nogen til at være dristigere eller hurtigere, nogen tydeligere, nogen mere tilbageholdende og nogen mere opmærksomme.
Nød billedet enormt, da børnene kom sammen resten af aftenen og legede gemmeleg sammen.