Sprog og fransk sprog
Børn tilegner sig mere stor selvstændighed i deres sprog som på samme måde bliver mindre videnskabeligt. Deres ekspertiseområde udvides:
At tale"
- tale offentligt og stille spørgsmål
- deltage i den kollektive analyse af en tekst
- følge en samtale
- arbejde i grupper og dele deres resultater
- udstille et værk for klassen
- omformulere en læst eller hørt tekst
- recitere tekster i prosa, vers eller teaterlinjer
Til læsning
- forstå en kort tekst ved at læse den stille
- forstå en lang tekst og huske det læste
- vide, hvordan man læser højt
- læs og forstå lærerens instruktioner på egen hånd
- finde nøgleoplysninger i en tekst
- læs mindst én litterær bog om måneden på egen hånd
- vide, hvordan man konsulterer referencedokumenter (ordbog, encyklopædi, grammatikbog, indholdsfortegnelse osv.)
Til skrivning
- kopier hurtigt en tekst uden at tage fejl
- skrive en tekst på mindst 20 linjer uden stavefejl og med god syntaks
- bruge et rigere ordforråd
- forstå og bruge bøjningsformer (nutid, datid, imperfektum, datid, fremtidig, betinget, nutid konjunktiv af regulære verber)
- anvende grammatikregler (marker akkorder, lav ændringer i en tekst, flyt komplementer, udskift ord osv.)
- deltage i skriveprojekter
Litteratur spørgsmål
Gennem denne undervisning opdager børn "klassikere" og tilegner sig en fortegnelse over litterære referencer tilpasset deres alder. Deres smag for bøger vil blive stimuleret for at opmuntre dem til at læse selv. De skal kunne:
- skelne en litterær historie fra en historisk historie eller fra en fiktion
- husk navnet på de tekster, der er læst i løbet af året, samt deres forfattere