Luria, Alexander Romanovich (16. juli 1902, Kazan - 14. august 1977) - en velkendt sovjetisk psykolog, grundlægger af russisk neuropsykologi, studerende af LS Vygotsky.
Professor (1944), doktor i pædagogiske videnskaber (1937), doktor i medicinske videnskaber (1943), fuldgyldigt medlem af Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR (1947), fuldgyldigt medlem af Academy of Sciences of the USSR (1967), hører til antallet af fremragende hjemmepsykologer, der har modtaget bred anerkendelse for deres videnskabelige, pædagogiske og sociale aktiviteter. Uddannet fra Kazan Universitet (1921) og 1. Moscow Medical Institute (1937). I 1921-1934. — om videnskabeligt og pædagogisk arbejde i Kazan, Moskva, Kharkov. Fra 1934 arbejdede han i forskningsinstitutioner i Moskva. Siden 1945 - professor ved Moscow State University. Leder af Institut for Neuro- og Patopsykologi, Det Psykologiske Fakultet, Lomonosov Moscow State University MV Lomonosov (1966-1977). I løbet af mere end 50 års videnskabeligt arbejde har AR Luria ydet et vigtigt bidrag til udviklingen af forskellige områder af psykologi såsom psykolingvistik, psykofysiologi, børnepsykologi, etnopsykologi osv.
Luria er grundlægger og chefredaktør for Reports of the APN of the RSFSR, en publikation, hvor en repræsentant for en række både psykologiske og humanitære områder (Moscow Logic Circle) af efterkrigstidens tankegang i Rusland og USSR begyndte deres udgivelser.
Efter LS Vygotskys ideer udviklede han et kulturelt og historisk koncept for udviklingen af psyken, deltog i skabelsen af aktivitetsteorien. På dette grundlag udviklede han ideen om den systemiske struktur af højere mentale funktioner, deres variabilitet, plasticitet, idet han understregede livstidsnaturen af deres dannelse, deres implementering i forskellige typer aktivitet. Undersøgte forholdet mellem arv og uddannelse i mental udvikling. Ved at bruge tvillingemetoden, der traditionelt blev brugt til dette formål, foretog han væsentlige ændringer i den ved at udføre en eksperimentel genetisk undersøgelse af børns udvikling under betingelserne for målrettet dannelse af mentale funktioner i en af tvillingerne. Han viste, at somatiske tegn i høj grad er genetisk betingede, elementære mentale funktioner (for eksempel visuel hukommelse) - i mindre grad. Og for dannelsen af højere mentale processer (konceptuel tænkning, meningsfuld perception osv.) er uddannelsesbetingelserne af afgørende betydning.
Inden for defektologi udviklede han objektive metoder til at studere abnorme børn. Resultaterne af en omfattende klinisk og fysiologisk undersøgelse af børn med forskellige former for mental retardering tjente som grundlag for deres klassificering, hvilket er vigtigt for pædagogisk og medicinsk praksis.
Han skabte en ny retning - neuropsykologi, som nu er blevet en særlig gren af psykologisk videnskab og har modtaget international anerkendelse. Begyndelsen til udviklingen af neuropsykologi blev lagt af undersøgelser af hjernemekanismer hos patienter med lokale hjernelæsioner, især som følge af skade. Han udviklede en teori om lokalisering af højere mentale funktioner, formulerede de grundlæggende principper for dynamisk lokalisering af mentale processer, skabte en klassifikation af afasilidelser (se Afasi) og beskrev tidligere ukendte former for taleforstyrrelser, studerede rollen af frontallapperne i hjernen i reguleringen af mentale processer, hjernens mekanismer i hukommelsen.
Luria havde høj international prestige, han var et udenlandsk medlem af US National Academy of Sciences, American Academy of Sciences and Arts, American Academy of Pedagogy, samt æresmedlem af en række udenlandske psykologiske foreninger (britiske, franske) , schweizisk, spansk osv.). Han var æresdoktor ved en række universiteter: Leicester (England), Lublin (Polen), Bruxelles (Belgien), Tampere (Finland) og andre. Mange af hans værker er blevet oversat og udgivet for amerikanske dollars.
Hovedpublikationer
- Luria AR Tale og intelligens i børns udvikling. — M., 1927.
- Luria AR Etuder om adfærdens historie: Abe. Primitiv. Barn. - M., 1930 (medforfatter med LS Vygotsky).
- Luria AR Læren om afasi i lyset af hjernepatologi. — M., 1940.
- Luria AR Traumatisk afasi. — M., 1947.
- Luria AR Genopretning af funktioner efter en krigsskade. — M., 1948.
- Luria AR mentalt retarderet barn. — M., 1960.
- Luria AR Frontallapper og regulering af mentale processer. — M., 1966.
- Luria AR Hjernen og mentale processer. - M., 1963, bind 1; M., 1970. Vol.2.
- Luria AR Højere kortikale funktioner og deres svækkelse i lokale hjernelæsioner. - M., 1962, 2. udg. 1969
- Luria AR Psykologi som historisk videnskab. - 1971.
- Luria AR Grundlæggende om neuropsykologi. — M., 1973.
- Luria AR Om den historiske udvikling af kognitive processer. — M., 1974.
- Luria AR Neuropsykologi af hukommelse. - M., 1974. Vol. 1; M., 1976. Vol.2.
- Luria AR De vigtigste problemer i neurolingvistik. — M., 1976.
- Luria AR Sprog og bevidsthed (Idem). - M., 1979.
- Luria AR Lille bog med gode minder.