Håndtering af dit barns følelser

Tatyana Rozova skriver: "Jeg huskede, hvordan min mor bragte mig til fornuft, hvis jeg var ked af det af en eller anden grund. Vi satte os ned, snakkede kort, og så gav min mor mig for eksempel at skrælle kartofler — man siger, at aftensmaden skal laves, så efter at have skrællet grøntsager, snakker vi videre. Eller vi gik for at plukke bær til kompot - de vælter allerede ind, vi taler der. Og på arbejdet var samtalen på en eller anden måde allerede trukket i baggrunden, og lidelsen gik et sted hen. Generelt er den bedste måde at fjerne dårligt humør på at få travlt. Og min mor så ud til at vide det meget godt … »

Klogt. Samtidig bruger erfarne forældre ikke kun sådanne indirekte metoder til at påvirke barnets humør, men også ret åbne og direkte. Det enkleste: “Fiks dit ansigt. Hvis du vil tale, vil jeg blive glad, men ingen i vores familie taler med sådan en. Samtidig er det klart, at så snart barnet fjerner det krænkede ansigt, vil halvdelen af ​​dets krænkede følelser også forsvinde. Tilsvarende en klassiker i genren med helt små børn: ”Godt, når du græder, så forstår jeg ikke, hvad du siger. Stop med at græde, rolig, så snakkes vi, jeg kan hjælpe dig!

Følelser er en form for adfærd, og hvis forældre er kvalificerede til direkte at kontrollere barnets adfærd, kan de også direkte styre dets følelser.

Det gælder ikke forankrede følelser, som ikke er en form for adfærd og ikke direkte kan kontrolleres.

I en familie, hvor forældre har magt, kan forældre kontrollere deres børns følelser såvel som enhver anden adfærd.

Nogle gange kan du ikke hengive dig uden tilladelse - ligesom nogle følelser ikke kan klares uden tilladelse (for eksempel uden tilladelse til at græde, når en andens legetøj blev taget fra dig).

Nogle gange har du brug for at stoppe med at lege, klæde dig på og gå med dine forældre - ligesom du nogle gange skal stoppe med at tude, smile og hjælpe din mor.

Hovedspørgsmålet ved en sådan opdragelse er ikke evnen til specifikt at kontrollere barnets følelser, men evnen til at kontrollere sin adfærd i princippet. Hvis dit barn ikke reagerer, når du ringer til ham, kan du ikke kontrollere hans følelser, fordi barnet finder det muligt at ignorere dig. Hvis du har opnået, at dit barn adlyder dig, kan du tage ansvar for hans følelser og dyrke en kultur af hans følelser.

Du kan lære ham at håndtere sine fejl (ikke græde eller skælde ud, men gå og ordne det), hvordan man håndterer det der skal gøres (gå og gør det), hvordan man håndterer vanskeligheder (støtte dig selv , organiser hjælp til dig selv og gør, hvad du kan), hvordan du behandler dine kære - med opmærksomhed og villighed til at hjælpe.

Lena var ked af det

Historie fra livet. Lena sparede penge op og købte sig hovedtelefoner ved at bestille dem på internettet. Hun kigger - og der er et andet stik, disse hovedtelefoner passer ikke til hendes telefon. Hun var meget ked af det, brød ikke i gråd, men skændtes mod verden og sig selv. Mor foreslog, at hun stadig faldt til ro, så hun ikke skulle bekymre sig og tænke på, om det er muligt at lodde stikket. Altså: ”Du kan bekymre dig, men ikke så meget og ikke så længe. Jeg var bekymret - vend på hovedet.

Pavens beslutning var en anden, nemlig: ”Lena, opmærksomhed: du kan ikke gøre dig selv ked af det. Stop med at gøre det, kom til fornuft. Du skal løse problemet. Hvordan? Du kan selv finde på det, du kan kontakte os. Er der nogen klarhed? Dette er tre instruktioner. Den første er forbuddet mod at skade sin egen tilstand. Den anden er forpligtelsen til at vende på hovedet. Den tredje er en instruktion om at kontakte forældre, når de ikke kan finde den bedste løsning. I alt: vi falder ikke til ro, men giver instruktioner og styrer implementeringen.