Mit barn skriver dårligt, er det dysgrafi?

Hvad er dysgrafi?

Dysgrafi er en lidelse neuro-udviklingsmæssigt og en specifik indlæringsvanskelighed (ASD). Det er kendetegnet ved, at barnet har svært ved at skrive læseligt. Han kan ikke automatisere skriveteknikkerne. Dysgrafi kan vise sig i et barns håndskrift på flere måder: klodset, anspændt, slap, impulsiv eller langsom.

Hvad er forskellen med dyspraksi?

Pas på ikke at forveksle dysgrafi med dyspraksi ! Dysgrafi vedrører hovedsageligt skriveforstyrrelser, mens dyspraksi er en mere generel forstyrrelse af den berørte persons motoriske funktioner. Dysgrafi kan også være et symptom på dyspraksi, Men det er ikke altid tilfældet.

Hvad er årsagerne til dysgrafi?

Som vi har set for dyspraksi, er dysgrafi en lidelse, der kan være tegn på et psykomotorisk problem hos barnet. Du bør absolut ikke betragte dysgrafi som en simpel fysisk dovenskab af barnet, er det en rigtig handicap. Dette kan for eksempel skyldes lidelser som ordblindhed eller oftalmologiske lidelser. Dysgrafi kan også være advarselstegn på mere alvorlige (og sjældnere) sygdomme som Parkinsons eller Dupuytrens sygdom.

Hvordan ved jeg, om mit barn har dysgrafi?

I børnehaven, et klodset barn

De vanskeligheder, man støder på ved at udføre skrivebevægelserne, kaldes dysgrafi. Ud over en simpel klodsethed, det er et rigtigt problem, som tilhører familien dys lidelse. Fra børnehaven kæmper det dysgrafiske barn for fint at koordinere sine hænders bevægelser: Han har svært ved at skrive sit fornavn, selv med store bogstaver. Han er tilbageholdende med at tegne, farvelægge, og manuelt arbejde tiltrækker ham ikke.

I store træk, selvom de fleste børn udviser motoriske kejtethed (få ved, hvordan man knapper deres bukser i starten af ​​året!), er den dysgrafiske elev kendetegnet ved sin manglende fremgang i grafik. Hans lagner er snavsede, skriblede, nogle gange med huller, så meget han trykker på sin blyant. De samme motoriske vanskeligheder findes i hans adfærd: han holder ikke sit bestik ved bordet, kan ikke at snøre sine sko eller knappe tøj op helt alene i slutningen af ​​året. Tegn, der også kan tyde på dyspraksi, en anden dobbelt, der påvirker motorikken. 

I CP, et langsomt barn, der ender med at hade at skrive

Vanskeligheder eksploderer ved CP. For programmet kræver meget skrivning af barnet: det skal samtidig repræsentere den bevægelse, der skal udføres med hånden (fra venstre mod højre, en sløjfe osv.) og samtidig tænke over meningen med dette bevægelse. han skriver. For at tingene skal gå hurtigt, skal linjen blive automatisk, for at man kan fokusere på meningen med det skrevne. Det dysgrafiske barn kan ikke gøre det. Hver vej optager hans fulde opmærksomhed. Han får en krampe. Og han er godt klar over sit handicap. Meget ofte føler han sig så skamfuld, bliver modløs og erklærer, at han ikke kan lide at skrive.

Hvem kan stille en diagnose af dysgrafi?

Hvis dit barn ser ud til at have dysgrafiske lidelser, kan du konsultere flere sundhedsprofessionelle, der kan opdage en mulig dysgrafi. Som et første skridt er det vigtigt at udføre en taleterapi af dit barn for at se, om der er problemer til stede. Når denne undersøgelse er foretaget hos logopæden, skal du konsultere forskellige speciallæger for at finde årsagerne til dysgrafien: øjenlæge, psykolog, psykomotorisk terapeut mv.

Hvordan behandler man dysgrafi?

Hvis dit barn er diagnosticeret med dysgrafi, skal du gennemgå en genuddannelse for at sætte ham i stand til at overvinde sin lidelse. Til dette er det nødvendigt at konsultere en talepædagog regelmæssigt, især hvis hans dysgrafi hovedsageligt skyldes en sproglig lidelse. Dette vil oprette et plejeprogram, der hjælper dit barn med at helbrede lidt efter lidt. På den anden side, hvis den dysgrafiske lidelse er knyttet til rumlige og motoriske lidelser, skal du konsultere en psykomotorisk.

Hjælp mit dysgrafiske barn ved at give ham lyst til at skrive igen

Det nytter ikke noget at få ham til at skrive linjer og linjer om aftenen derhjemme. Tværtimod er det nødvendigt at afdramatisere og fokus på hjælpeaktiviteter, meget tæt på at skrive og som får barnet naturligt til at tegne figurer, der ligner bogstaver. Det er også, hvad han gør i den midterste afdeling af børnehaven, og i begyndelsen af ​​året på den store afdeling i klassen. Til dette er det nødvendigt at barnet føler sig afslappet : afslapning vil hjælpe ham meget. Pointen er at få ham til at mærke, at hans dominerende arm bliver tung, så den anden, så hans ben, så hans skuldre. Han skal så beholde denne tyngde (og derfor denne afspænding), når han skriver (først stående, så siddende). Dermed undgås den frygtede krampe.

Lærerens tips mod dysgrafi

Hvis dit barn er dysgrafisk, vil genoptræning være nødvendig (søg råd hos en talepædagog); det varer normalt seks til otte måneder. Men i mellemtiden er her nogle ting, du kan prøve derhjemme.

— Varier støtterne : ned med det traumatiske hvide lagen. Prøv tavlen (for at lave store lodrette bevægelser) og carbonpapiret (for at gøre ham opmærksom på sin trykkraft).

— Fjern de værktøjer, der komplicerer : små fine børster, billige farveblyanter, hvis bly konstant knækker, fyldepenne. Køb store, langskaftede, hårdt børstede malerpensler og runde med forskellige diametre. Dobbelt fordel: håndtaget tvinger barnet til at tage et skridt tilbage fra sit arbejde, for at løsrive sig fra lagenet. Og børsten hæmmer ham, fordi den viser færre fejl i streger end en fin børste. Introducer barnet til akvarel i stedet for gouache, som vil tvinge det til at male på en let, luftig måde uden nogen forestilling om "korrekt linje". Og lad ham vælge penslen, så han vænner sig til at forudse sit slagtilfælde.

— Pas på stillingen : vi skriver med vores krop. En højrehåndet bruger derfor også sin venstre arm, når han skriver, til at støtte sig selv eller holde på lagenet for eksempel. Nu spænder det dysgrafiske barn ofte op på skrivearmen og glemmer den anden. Tilskynd ham til at bruge hele armen, håndleddet og ikke kun fingrene. Fra den store sektion skal du kontrollere pennens greb og undgå krabbekløerne, der knytter dine fingre.

Læsninger for at forstå mit barns skriveproblemer

Vent ikke, indtil dit barn har lammende kramper i mellemskolen med at reagere! Genoptræning er effektiv, når det er tidligt ; nogle gange tillader det en falsk venstrehåndet at skifte dominerende hånd og blive højrehåndet!

For at grave dybere ned i emnet:

– en psykiater, Dr. de Ajuriaguerra, skrev en fremragende bog fuld af praktiske råd. "Barnets skrivning", og dets bind II, "The Reeducation of writing", Delachaux og Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, en tidligere skolelærer, specialiserede sig i genopdragelse af skrivning og detaljerede den korrekte måde at holde en pen på i "Le Geste d'Éwriting", Hatier, 2006.