At være delegeret for forældre til elever i børnehaven

Dit barn går nu i børnehave, og du ønsker at deltage aktivt i hans faglige udvikling? Hvorfor ikke blive forældredelegeret? Vi forklarer alt om netop denne rolle inden for skolerne. 

Hvad er forældrerepræsentanternes rolle i børnehaven?

At være en del af forældrerepræsentanterne er frem for alt at spille en formidlerrolle mellem forældrene og skolens personale. De delegerede vil således kunne udveksle regelmæssigt med lærerstaben og ledelsen i institutionen. De kan også spille en formidlende rolle og kan advare lærere om eventuelle problemer. 

Hvordan bliver man medlem af forældre til elever?

Første ting at vide: det er ikke obligatorisk at være medlem af en forening for at blive delegeret. Men man skal selvfølgelig vælges, ved forældre-lærervalget, som finder sted hvert år i oktober. Enhver forælder til en elev, uanset om den er medlem af en forening eller ej, kan præsentere en kandidatliste (mindst to) ved valget. Når det er sagt, er det indlysende, at jo flere kandidater du har valgt, jo stærkere er din repræsentation inden for Skoleråd.

Skal du kende skolesystemet godt for at være repræsentant?

Ikke nødvendigvis ! Når en ældre kommer i børnehaven, er skolen ofte et fjernt minde for hans forældre. Men netop, un god måde at forstå og deltage aktivt på til det nuværende skolesystem er at melde sig ind i en forældreforening. Dette giver mulighed for engagere sig i det pædagogiske samfund (uddannelsesteam, akademiinspektør, kommune, offentlige myndigheder), at være mægler mellem familier og skole og til at deltage i samfundslivet ofte rig. Carine, 4 børn (PS, GS, CE2, CM2) har stået i spidsen for en forening i 5 år og bekræfter: ”Man skal frem for alt interessere sig for fællesskabet for at være delegeret. Det er ikke så meget viden om systemet, der betyder noget, men derimod, hvad man kan give til dets forening i almen interesse”.

Jeg kender ikke foreningernes virke, jeg er ikke tryg i offentligheden…. Hvad kunne jeg bruges til?

Fra at skovle jorden for at udvikle "den pædagogiske have" til at skrive din forenings trosbekendelse, bare rolig, alle talenter er nyttige... og brugte! At engagere sig i en forening betyder at vide, hvordan man får hænderne snavsede i opgaver, der nogle gange er meget offbeat.Constance, 3 børn (GS, CE1) husker med humor: ”Sidste år havde vi et kagesalg for at finansiere et projekt. Efter at have tilbragt min formiddag i køkkenet, fandt jeg ud af at sælge, men mest købe mine egne kager, fordi mine børn også ville deltage! “

Skal jeg deltage i kedelige møder?

Præcis nej! Fordelen i børnehaven, er, at du får glæde af en sjovere investering. Da uddannelsesprojektet er mere fleksibelt end i grundskolen, organiserer lærerne sig meget mere rekreative aktiviteter og kalder ofte på dine mange talenter. Det kan være mindre akademisk, men meget givende, fordi du er i hjertet af handlingen. Nathalie, 1 barn (MS) var en professionel danser. Hun satte sine talenter til rådighed for sin datters skole: “Jeg organiserer danse- og kropsudtrykstimer. Det var direktøren, der spurgte mig, fordi denne aktivitet svarede til skoleprojekt. Jeg lavede færre konvolutter end de andre forældredelegerede, men jeg deltog aktivt i henhold til mit ekspertiseområde »

Vil jeg kunne diskutere pædagogik med lærerne?

Nej. I er de første pædagoger af dine børn, og deLærere sætter pris på at have samtalepartnere, der repræsenterer deres elevers forældre. Men det betyder ikke, at du kan reformere skolen eller forbedre læseplaner, selvom du har revolutionære ideer. Indtrængen i klassernes liv og lærernes metoder leves altid meget dårligt – og du bliver hurtigt kaldt til orden!

Til gengæld vil du blive værdsat for forslag til udflugter, eller til formidle forældres ønsker til lærerne vedrørende børns tempo : luren varer ikke længe nok og de er trætte? Legepladsen skræmmer de små? Kom med info! 

Er vi virkelig i stand til at ændre tingene?

Ja, lidt efter lidt. Men det er en lang proces. Foreningerne vægter visse beslutninger som valget af en klassetur, eller valget af en ny udbyder af skoleforplejning. De rejser også meget ofte forvaltningsproblemer, som deres ihærdighed ender med at løse! Men vær forsigtig, misforstå mig ikke, at være forældredelegeret åbner ikke døren til National Education. Politiske spørgsmål, uddannelsesvalg, skoleprojekter diskuteres sjældent under skoleråd eller andre møder. Marine, 3 børn (PS, CP, CM1) har oprettet en lokalforening i et par år, men er fortsat afklaret omkring sin rolle. "Vi repræsenterer bestemt en modmagt i forhold til den juggernaut, som er National Education, men vi bør ikke idealisere vores indflydelse: Vi formåede at lægge en skridsikker måtte ved indgangen til skolen efter tre år. kæmpe. “

Vil jeg være i stand til at hjælpe mit barn bedre?

Ja, fordi du vil være godt informeret om livet på hans skole. Men husk du repræsenterer alle forældre. Du beskæftiger dig derfor ikke med nogen bestemt sag – og endnu mindre med dine egne børn – selvom du måske skal spille en mæglerrolle i en konflikt mellem en familie og skolen. Constance beklager nogle forældres holdning: "Et år havde en af ​​forældrene i min forening den eneste handling at forsøge at finansiere en dvd-afspiller til sin søns klasse, fordi han vågnede tidligere end børnene. andre fra luren. På det personlige plan er der stadig en ubestridelig fordel, især i børnehaven: børn sætter virkelig pris på, at deres forældre er til stede i deres verden. Det samler "hans to verdener", skole og hjem. Og det er i hans øjne meget med til at fremme skolen. En god pointe for hans fremtidige læring.  

Er de projekter, vi foreslår, godkendt?

Ikke altid ! Nogle gange skal man være stridbar. Dine initiativer, hvor velkomne de end er, bliver ofte bittert diskuteret og nogle gange afvist. Men lad det ikke forhindre dig i at være det forslagets kraft. Carine er allerede blevet bittert skuffet: ”Med en lærer fra en større afdeling havde vi lanceret engelsk bad for hendes elever: to timer om ugen kom en ekstern foredragsholder for at undervise i engelsk på en sjov måde. Dette initiativ blev stoppet dødt af den nationale uddannelse på grund af lige muligheder: det ville have været nødvendigt, at alle de store dele af alle børnehaverne kunne nyde godt af det. Vi var væmmede«.

Men andre projekter er vellykkede, vi skal ikke afskrækkes: ”Mine børns kantine var virkelig af dårlig kvalitet. Og måltiderne blev serveret i plastbakker ! Når plastik er opvarmet, er det kendt for at frigive hormonforstyrrende stoffer. Ikke godt! Vi besluttede at handle. Med foreningen af ​​forældre til elever har vi iværksat aktioner til øge offentlighedens bevidsthed om problemet. Animationer omkring kvaliteten af ​​måltider, informationspaneler, møder på rådhuset og med skolelederen. En stor mobilisering af alle forældre til elever. Og det lykkedes os at få tingene til at ske! Udbyderen er blevet skiftet, og plastik forbudt i måltider. Du skal blive ved med at prøve! », vidner Diane, mor til Pierre, CP.